2024年中学第一学期政治科组工作总结本学期在学校党支部和全体行政的领导下，本科组紧紧抓住高效课堂建设这个主题，充分发挥科组成员的主动性和制造性，团结一致、共同奋斗，在教育教研教学工作中取得了一定的成绩，现总结如下。一、教学工作方面各备课组严格根据学期初的教学计划，圆满完成了教学进度和任务。在教学中，各备课组坚持以备课组长为核心，充分发挥集体备课的优势，统一教学进度，共享课件和练习，积极实施新课标、在渗透德育教育、发挥同学主体作用、提高教学实效方面取得了明显成效。高三备课组成绩突出，在增城调研和广州调研考试中，均高出市平均。考完后，备课组及时召集老师们总结经验，仔细分析，针对个别班级成绩落后仔细查找问题，提出改进措施，争取下学期的统考能够取得更好成绩。二、教研工作方面本学期初我们就在科组会议上提出了把高校课堂建设与发挥同学主体作用有机结合，着力寻找低效课堂的低效因素和高效课堂的高效表现，开展高效课堂建设的教研任务。结合各年级的实际情况，确定各备课组的教研子课题，高一备课组的课题是围绕高效课堂建设如何提升同学的学习兴趣，养成良好的学习习惯。高二则从如何提高课堂教学效率，减少无效劳动方面来建设高效课堂。高三的课题是如何上好复习课，减轻同学负担。老师们还深化的讨论和分析了在课堂教学中如何利用课堂资源自然生成课堂教学的思辨亮点。这种探讨活动促进了沟通，弥补了不足，是经验的总结，也是智慧的盛宴，既带来了教学质量的提高，又促进了老师专业的进展。重视业务知识的学习和业务技能的提高。近几年，组内老师积极完成进修和培训任务，不断补充新知识。并积极参加各种市县级的研讨会、沟通会，接受市教研室教研员的工作指导，与兄弟学校进行沟通，通过观摩，听课使自己的教育教学能力有长足的进步。这个学期教研处开展了一系列的示范课，叶素珍老师开了课改小组的的研讨课。叶艳苹老师开了骨干老师示范课，伍浩成、邱玉媚和曾苑媚老师新老师汇报课。科组每位老师这个学期听课都非常积极。每个老师一学年第1页共4页开一次公开课，每学期至少听组内其他老师一节课。并且根据学校青年老师导师制的要求，年青老师与老老师签订传、帮、带协议，在老老师的悉心调教下，年青老师在教学上不断走向成熟。完善教学过程治理，提高课堂教学质量。（1）有明确的教学计划为使各项教学活动有目的地按步骤进行，从而保证教学质量的提高，做到计划在先，活动在后。每学期开始，我们均在讨论基础上制定出教学计划，然后再由教研组根据校的工作计划制定教研组工作计划，并仔细落实计划的实施，不让计划留于形式。（2）定期集体备课我组坚持定期集中备课制度，以老带新，一起钻研教材，讨论教法。在备课过程中，我们坚持三个“联系”，即联系时政、联系热点、联系同学思想实际，做到既备教材又备人。例如高三的叶素珍老师、叶艳苹老师、陈玉兰老师等抓同学的谈心、抓面批、重视非智力因素。我组老师都有一个习惯，都十分注重资料的积累，科组建立了公共邮箱收集并共享科组老师的资料。还把报刊杂志上有用的信息以剪报形式收集起来，作为备课资料。平常，又留意了解同学思想动态，走近同学生活。从而使备课能紧密联系实际，为达到良好教学效果奠定基础。并重视课后写好教后感，总结课堂的得失。（3）更新教法，提高课堂教学实效在教学实践中，我组老师总结出了导学式教学模式，通过抓课前自主学习、小组讨论沟通、启发指导、巩固练习四个阶段，充分发挥老师的主导作用，充分尊重同学的主体地位，营造良好的课堂气氛，使课堂教学更具实效性。还利用学校多媒体教学设备，积极制作多媒体课件，使图、文、声、像融为一体，增进了教学效果。得到了同学和同行的一致好评。这一模式在高一、高二试验并推广。（4）作业精心设计并做到适量。在作业布置方面，老师应根据内容精心设计题目，以达到进一步对知识的巩固和消化，同时尽量控制题量，不增加同学作业负担。老师及时批改作业，并作好讲评，及时纠正同学中的作业问题。第2页共4页由于重视了教学过程的讨论，找到适宜的教育策略，同学的思想道德水平有一定的提高。实现德...
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