2024-2024年人美版美术二上《大树的故事》表格式教案(I)授课时间年月日课题大树的故事（一）课型造型.表现课标要求引导同学通过对大树上、树洞里及树下小动物们的生活、人物的活动等情景，进行丰富的想象，并进行创作活动。教学目标知识目标：通过回忆、观察，了解大树的基本结构：树根、干、枝、杈、叶等。能力目标：培育同学的想象能力、语言表达能力等。情意目标：通过互相沟通，培育同学的合作意识。重点围绕大树的特点进行充分的想象和表现。难点画面的构思和组织。教学准备老师准备记号笔、蜡笔同学准备记号笔、蜡笔教学过程教学环节教学内容复案一、导入新课2’二、讲授新课13’三、课堂练大树是我们熟悉的植物，谁能到黑板上画一棵大树？这棵大树由哪几部分组成？需要添加什么？树根、树干、树枝、树叶等。板书：大树的故事1、你知道大树对我们人类有什么作用么？2、大树是人类的好朋友，你知道大树的好朋友是谁么？3、在树上、树下、树洞里可能会发生什么故事？4、看课件，看一看大树上发生了什么故事？把未完成故事补充上。5、你准备画一棵什么样的大树？大树上有什么样的故事？怎样才能突出画面的重点？画一幅大树的故事到黑板上画大树。观察同学画的大树，说一说它由哪几部分组成。引导同学全身心地进入到“大树的故事”。创设情境，引导同学大胆想象。习。20’四、小结。5’要求：1、画面饱满2、生动有趣展示作品，讲故事激发同学的学习兴趣，培育同学的语言表达能力以及创新精神。板书设计大树的故事本课目标达成情况完成教学目标教学反思1、对树上、树下、树洞里的故事展开想象，同学很乐于表现。2、画面中有的同学没有突出重点，应加以强调。附送：2024-2024年人美版美术二上《大树的故事》说课稿(I)一．说教材：1．教材分析：本课是“造型、表现”领域的一个内容，这个课题很容易引起同学的兴趣，为同学提供很大的想象空间。包含面广，可以从其中三个方面入手，这样就不会觉得内容空洞。引导同学对大树的图片展示、创作实践、自编故事进行丰富联想，从而使同学有创新精神和造型表现能力。本课内容可以非常自然地引导同学初步认识人与自然的关系，渗透可持续进展的思想，达到教学目标的多元化。所需课时一课时。2、教学目标：（1）美育目标：通过引导同学初步认识人与自然的关系，激发同学热爱自然，保护绿色生命的情感。（2）知识目标：鼓舞同学大胆地、有个性的用自编故事、绘画方式等去表达对大树的情感。（3）能力目标：通过本课的学习，培育同学的想象能力、儿童画创作能力、语言表达能力等。3、根据本课教学目标，我将本课的重难点确定如下：（1）在本课中，围绕大树的特点进行充分的想象和表现是重点（2）在认知大树的基础上拓宽同学的视野，表现大树的同时培育同学画面构思的完整性，又是本课的难点。4、教具准备：课件、画纸、画笔等。二、学情分析：二年级同学天真、好动、活泼可爱，思维独特、个性鲜亮。在教学中只有充分运用各种教学手段创设一定的情境，激发他们的求知欲，并让他们时时体验成功的乐趣，从而形成良好的学习习惯。三、说教学流程（一）创设情境，引入新知。上课开始老师歌曲《好大一棵树》导入，引出课题，把同学带进树的故事，并且感受到树的重要性，让同学初步形成保护树的意识。（二）老师引导、赏析图片。我用课件展示绘画中的大树作品（1）欣赏绘画中的大树，让同学知道大树可以用不同的绘画方式去表现（2）欣赏教材中的作品，让同学了解不仅可以画整棵大树，还可以针对大树的某一部分进行创作绘画。（三）讨论沟通，启发思维。（2分钟）我提出：“那你们喜爱大树吗？喜爱大树那些地方？一起说说，小朋友们说出自己的想法：喜爱树叶、树根、树枝、、、、、、为下面的绘画打基础。（四）创作实践活动。（7分钟）同学体验创作快感，其特点是让同学选择材料进行创作时还可以邀请其他小朋友一起合作，培育同学学习能力、创作能力，同时播放背景音乐，给同学制造一个欢乐宽松的情境，让同学在创作中获得一定的创作灵感和欢乐。（五）课堂表演，自编故事。（7分钟）让同学发挥想象，说说大树的故事，表现自己的所思所想。培育同学语言表...
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