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2024-2024年人美版美术二上《会变的小手套》教案设计-VIP专享VIP免费

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2024-2024年人美版美术二上《会变的小手套》教案设计(I)教学内容与目标:1.显性内容与目标应知:初步感受适形造物的艺术表现手法。应会:能大胆地创作,通过对手套进行简单的添加创作出某种新形象。2.隐性内容与目标培育同学对美术学习的兴趣、动手能力和制造思维的能力。教学重点与难点重点:通过本课的学习,使同学了解适形造物的方法,发散同学思维,创作出较生动的形象。难点:制造出丰富多样的形象。学习材料各式各样闲置不用的小手套、剪刀、针线、胶水、扣子、彩色纸、丝线或丝带等装饰用品。第一课时教学目标:1.通过学习用手套包扎制作小玩具,开发同学艺术活动的空间。2.初步培育同学发觉设想和所扎之形与客观事物之间的共同特征,进而训练“在限制中寻求自由”的适体造型能力。教学重点、难点:1.引导同学初步发觉并利用材料的美,在选择被包扎物体时,联想到它与什么物体相似。2.包扎前的计划性。教学准备:小手套、橡皮筋、碎布头、彩纸等。教学过程:一、组织教学:1.师生问好2.检查同学学习用品准备情况二、讲授新课。1.激发同学学习兴趣。(1)老师出示几件手套包扎的小玩具,问小玩具里包着什么?(2)变魔术般打开手套口,露出废纸团,让同学吃惊。总结:废旧的东西经过包扎修饰变成了有趣的艺术品。板书课题——会变的小手套2.包扎材料的选择。(1)包裹材料:小手套。(2)被包裹物:纸团、泥团、稍大一点的干果、各种形状的鹅卵石等。3.同学讨论(1)你想用手套变出什么来?和同桌沟通。(2)你准备怎样制作?(3)请几位同学讲讲自己的设想。4.老师介绍制作方法(1)构思。(2)包扎。一头扎,两头扎,长扎,短扎,留穗扎,圆头扎,多节扎等。(3)添加装饰。方法:剪贴与描绘。原则:包扎后的原形特点,突出事物形象特征,去掉不必要的环节,做到画龙点睛。三、同学制作,老师巡回辅导。四、小结:1.讲评保持原形特征、添加得当而生动的作品。2.重申突出事物的主体和特征。3、布置下节课所带工具、材料。第二课时教学目标:1.根据手形的变换联想各种事物,并尝度用自己的小手变出各种生动的图案。2.体验手形画带来的乐趣,启发孩子大胆想象。3.激发孩子对绘画产生兴趣。教学重点、难点:1.能根据手形的变换联想各种事物,并将它变成生动图案,体验到手形画带来的乐趣。2.大胆发挥想象根据手形变换来联想相关的事物。教学准备:1.若干手形图2.学具:记号笔、油画棒、作业本教学过程:一、谈话导入:师:上节课,我们用小手套变出很多可爱的、有趣的小玩意儿,今日老师要和大家用自己的小手来变变变。伸出你的手,你的手能变什么?二、出示范画手开图1.这是我的手形(图一)你们能不能把我的手变成其他东西。2.出示范画(图二):这是我变的孔雀,你会变什么?3.可以这样竖着放,也可以横着放。(图三)他可以变成什么?4.我又变了一只鸡,你会变什么?5.我们除了伸直手指放,还可以任意弯曲几个手指。看我可以这样放。(图四)(小兔子)6.这是我变的小花,你会变什么?(图五)三、示范、讲要求。原来我们的小手这么能干,这些手形都是怎么变到纸上去的呢?老师来示范一遍,讲解注意点。四、同学作画,老师巡回指导老师指导,开始作画,注意涂色要均匀,并添上适当的背景。五、展示同学作品附送:2024-2024年人美版美术二上《会变的小手套》表格教案授课时间年月日课题会变的小手套课型设计.应用课标要求激发同学运用身边常见的物品进行有趣的制造活动,从而培育同学的发散思维和制造能力。教学目标知识目标:对手套进行简单的运用,设计出新的艺术形象。能力目标:通过想象,欣赏,探究活动,同学能大胆创作。情意目标:培育同学对美术的学习兴趣,及动手能力等。重点了解适形造物的方法,发散同学思维,创作出生动的形象。难点制造性地使用手套,设计丰富多样的形象。教学准备老师准备手套、课件、教材同学准备教材、手套、彩纸、剪子、胶等教学过程教学环节教学内容复案一、导入新课2’今日我们大家都带来了美丽的小手套,把你的手套展示给大家看一看。看一看,我们的小手套像什么?假如变一变,又会像欣赏、分析不同手套的颜色、纹二、讲授新课13’三...

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