2024年中学第一学期英语科组工作总结充实又忙碌的一个学期将要结束。在学校领导的关怀下，在各处室的支持下，我们科组全体老师仔细学习先进的教育教学理论，应用现代化教学手段，重视抓好教学常规，脚踏实地、以务实的态度，全面开展本学科教学教研工作，顺利地完成了各项教育教学任务。现将本学期的工作总结如下：一、各小科组工作有条不紊，教学常规工作不断完善1、制定详尽有效的科组计划，教学工作井然有序学期初，结合学校教研工作要点，各小科组制定出操作性强而有效的英语教研计划，确定了本学期的教育教学基本要求，包括上课、备课、作业批改、课后的强化和提高训练等。2、狠抓集体备课，提高课堂质量仔细组织好集体备课，做到资源共享、创意共享。由于年级较大，人数多，各小科组根据本组情况根据以老带新的原则再分备课小组。初一年级在z老师和各小组长z的带领下，扎实地讨论备好每一课时的重难点和各教学环节的设计，更好地帮助老师们理解教材，设计合理有效的教学活动，从而提高了上课的质量。初二年级在z老师的带领下，根据初二的教学情况，重新组合备课小组并选出业务骨干z和z老师当备课小组长，他们仔细组织小组内的集体备课和沟通学习，协助组员上好试教课和公开课，起到了很好的带头作用，也使科组的集体备课质量得到提高。初三年级在z老师的带领下，集体备课以老师为主体，以解决教育教学中的实际问题的为目的，制定了专题发言人制度，确定中心发言主题，各位老师再根据确定的主题收集相关的资源，制定每个单元的提纲，浓缩重点；编辑好每次的大、小测卷和作文专题练习，重视每个单元的教学反思，探讨上一单元的试卷编写的合理性，同学容易犯和不应犯的错误，为下阶段的复习提供重点。每次的中心发言成为分享教学经验的平台，同时也给每位老师一个展示自我的机会。在这个平台上，不同的教育理念相互碰撞，不同的教学经验相互引导，科组内的老师在不断地讨论、反思中，加强了对新课程理念的感悟，加快了自己教学方式的变革。第1页共5页3、组织科租公开课，改进课堂效率为了让新老师尽快了解我们英语科组的基本上课模式，尽快适应英语老师这个角色，以及通过相互的观课、评课沟通中碰撞出更多教学上的火花，本学期我们大科组分别在第四、第七、第八和第十二周共组织了四次的大科组公开课的活动，分别由每个小科租推举一名优秀的老师上课，初三的是z老师，初二的是z老师，初一的是z老师。她们精心准备，每人都上出了个人的风格，z的创意、z的活泼、z的淡定，给全科组的老师带来了无限的惊喜和收获，而叶主任更是以身作则，身先为范地为整个科租的老师上了节示范课。本学期科组里基本上每人上一节公开课，初一安排了18节公开课、初二18节，初三17节。除了年级和大科组的公开课，我们还提倡老师们听“推门课”，特别是新初一的老师，使她们能尽快提高和改善自己上课的技巧和调控课堂的能力，老师们听课都大大超过学校要求的节数，其中z老师尤为突出。各年级也涌现一批公开课表现突出的老师：初一的z；初二的：z；初三的：z等老师。他们所上的公开课不仅在教材处理方面日渐成熟，处理得得心应手，而且课堂的调控方面也做得非常出色。4、提高命题质量，促进教学成效抓好每次的统一测试，做到命题精细，考试从严，评卷务实，培育良好的考风，做到精而不滥，典型法律规范。试题既注重了课本基础，又适当培育创新能力，考试后仔细做好登分、总结工作，寻找不足，商讨对策，使每次的测试从命题老师到同学都有收获。本学期初三共进行了3次大考和14次阅读小测试，初二5次大测验，11次小测试，初一6次大测试、13次小测试，全都是本组老师自己命题。5、严格教学常规的检查，法律规范教学管理结合教导处要求，定时定期做好教案和作业批改常规检查。本学期对老师的教案和作业批改进行了两次详细的检查。科组内的每位老师都能按教导处要求，及时、仔细、高质量地全批全改规定的作业。二、齐心协力，共创佳绩本学期在科租老师们的共同努力下取得了不错的成绩，在第四届老师技能大赛中z和z老师分别获得文科组的一等奖和二等奖；参加钢笔和粉笔书法竞赛获奖达19人次，其中4人获得钢笔...
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