2024-2024年人美版美术一下《美丽的瓶子》教学设计学习领域：设计•应用课时：一课时教材分析：教学内容与目标本课以形态、花色各异的瓶子为主要内容，引导同学进行有目的的欣赏、分析、讨论、创作、评价活动，但瓶子的范围很广，本节课假如全都涉及到，恐怕会有顾此失彼的作用。况且，就花瓶的种类来说就很丰富，因此，我就将此作为第一课时的内容，将拓展的其他种类的瓶子放在第二课时来进行。第一课的题目我更改为：《美丽的花瓶》，让同学认识花瓶，了解花瓶，了解花瓶的作用及其进展。本节课是第一学段的设计应用领域，主要通过同学的实践参加，在轻松活泼的情境游戏中，去发觉去寻找对称图形的规律及其制作方法。让同学尝试利用不同的工具材料，进行简单的装饰组合，感受造型和色彩的优美，从而进行大胆的设计制作，体验活动的乐趣，激发学习美术的兴趣。1.显性内容与目标：应知：通过欣赏和感受活动，了解瓶子艺术的造型特点和美化方法。应会：掌握瓶子对称特点的折剪方法，能较顺利的剪出一个大小合适、造型好看的瓶子，并能进行美化与装饰。2.隐性内容与目标：通过欣赏与感受活动，提高同学的审美制造能力，培育他们热爱传统艺术的情感。通过折折、剪剪、画画、玩玩，提高同学的动手能力。培育同学对美术活动的兴趣，体验制造成功的欢乐。教学重点与难点：重点：瓶子特点及其艺术魅力感受和瓶子对称造型剪法。难点：使同学创作一个造型别致的瓶子。学习材料：课件、彩色复印纸、剪子、胶、橡皮泥、展示架……教学过程：一、欣赏美丽的瓶子：1.课前准备几只美丽的瓶子。2.分析瓶子的结构：口、脖子、独资、底、耳朵等。3.欣赏：古希腊《黑绘陶壶》、明《五彩镂空云凤瓶》4.总结：瓶子有用、美观，而且精致，有的是艺术珍品……教学意图：通过欣赏，了解古今瓶子的艺术魅力。二、美丽的瓶子怎么做：1.出示课题：美丽的瓶子2.看书8页：剪对称形的方法。让同学试着剪一个瓶子。3.根据同学的作业情况分析对称形的制作方法。4.制作瓶子的步骤：a、对折纸；b、画一半的瓶子c、剪形d、装饰花纹教学意图：通过老师的讲解示范，学习瓶子的制作方法，解决本课的重难点。三、我做美丽的瓶子：1.作业要求：运用剪贴的方法制作一个美丽的瓶子，制作精致，造型新颖，注意安全。2.同学制作，老师辅导。教学意图：提高同学动手制作的能力。四、展示美丽的瓶子：1.布置花瓶展销会。2.购买花瓶。教学意图：感受美术课的乐趣，激发同学学习美术的兴趣。附送：2024-2024年人美版美术一下《美丽的瓶子》教学设计1教学目标：1.通过欣赏和感受活动，了解瓶子艺术的造型特点和美化方法。2.培育同学对美术活动的兴趣，体验制造成功的欢乐。教学重难点：瓶子特点及其艺术魅力感受和瓶子对称造型剪法，使同学创作一个造型别致的瓶子。教学课时：一课时教学准备：老师：瓶子造型完成作品五幅，示范画一幅，16开纸若干张。剪刀一把。同学：常规作业纸，剪刀一把，水彩笔，油画棒，固体胶水。教学过程：一、组织教学组织同学整齐摆放好学习用具，做端正。二、激趣导入1.今日，老师带来一个新朋友。（出示图）他是谁？——蓝猫儿来到了我们班！（继续出示）他来我们班干什么呢？——开花瓶店卖花瓶。这些瓶子给我们留下一个什么样的印象呢？——好看的、美丽的。2.揭示课题——美丽的瓶子。（板书课题）三、新课讲授1.欣赏、观察蓝猫开个瓶子店，请同学们做顾问，你喜爱哪个瓶子？能说说原因吗？为什么喜爱它呢？让同学畅所欲言，激发兴趣，懂得从细处去观察。2.发觉，解决老师发觉这些瓶子有两个共同之处。（1）折起这些瓶子，发觉－－左右重合，大小一样，通过这样的发觉，谁能找出一个可以快速剪出瓶子的办法呢？（请同学回答，打出对折的剪法）老师示范（有意剪错对折线，剪出两个半边的瓶子）发觉问题，请同学们“帮忙”解决（让同学们发觉，要依靠对折的线描画出半个瓶子的造型，这样，就连起来成了一个整体的瓶子造型）请同学示范剪出完整的瓶子，并大家一起评析。（2）瓶子的花瓶都很美丽分别请四、五位同学就两个没画出花纹的瓶子进行联想和想象，各抒己见，谈谈，你会怎样美化瓶子。四、同学表现...
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