2024-2024年人美版美术一下《美丽的瓶子》教学设计学习领域:设计•应用课时:一课时教材分析:教学内容与目标本课以形态、花色各异的瓶子为主要内容,引导同学进行有目的的欣赏、分析、讨论、创作、评价活动,但瓶子的范围很广,本节课假如全都涉及到,恐怕会有顾此失彼的作用。况且,就花瓶的种类来说就很丰富,因此,我就将此作为第一课时的内容,将拓展的其他种类的瓶子放在第二课时来进行。第一课的题目我更改为:《美丽的花瓶》,让同学认识花瓶,了解花瓶,了解花瓶的作用及其进展。本节课是第一学段的设计应用领域,主要通过同学的实践参加,在轻松活泼的情境游戏中,去发觉去寻找对称图形的规律及其制作方法。让同学尝试利用不同的工具材料,进行简单的装饰组合,感受造型和色彩的优美,从而进行大胆的设计制作,体验活动的乐趣,激发学习美术的兴趣。1.显性内容与目标:应知:通过欣赏和感受活动,了解瓶子艺术的造型特点和美化方法。应会:掌握瓶子对称特点的折剪方法,能较顺利的剪出一个大小合适、造型好看的瓶子,并能进行美化与装饰。2.隐性内容与目标:通过欣赏与感受活动,提高同学的审美制造能力,培育他们热爱传统艺术的情感。通过折折、剪剪、画画、玩玩,提高同学的动手能力。培育同学对美术活动的兴趣,体验制造成功的欢乐。教学重点与难点:重点:瓶子特点及其艺术魅力感受和瓶子对称造型剪法。难点:使同学创作一个造型别致的瓶子。学习材料:课件、彩色复印纸、剪子、胶、橡皮泥、展示架……教学过程:一、欣赏美丽的瓶子:1.课前准备几只美丽的瓶子。2.分析瓶子的结构:口、脖子、独资、底、耳朵等。3.欣赏:古希腊《黑绘陶壶》、明《五彩镂空云凤瓶》4.总结:瓶子有用、美观,而且精致,有的是艺术珍品……教学意图:通过欣赏,了解古今瓶子的艺术魅力。二、美丽的瓶子怎么做:1.出示课题:美丽的瓶子2.看书8页:剪对称形的方法。让同学试着剪一个瓶子。3.根据同学的作业情况分析对称形的制作方法。4.制作瓶子的步骤:a、对折纸;b、画一半的瓶子c、剪形d、装饰花纹教学意图:通过老师的讲解示范,学习瓶子的制作方法,解决本课的重难点。三、我做美丽的瓶子:1.作业要求:运用剪贴的方法制作一个美丽的瓶子,制作精致,造型新颖,注意安全。2.同学制作,老师辅导。教学意图:提高同学动手制作的能力。四、展示美丽的瓶子:1.布置花瓶展销会。2.购买花瓶。教学意图:感受美术课的乐趣,激发同学学习美术的兴趣。附送:2024-2024年人美版美术一下《美丽的瓶子》教学设计1教学目标:1.通过欣赏和感受活动,了解瓶子艺术的造型特点和美化方法。2.培育同学对美术活动的兴趣,体验制造成功的欢乐。教学重难点:瓶子特点及其艺术魅力感受和瓶子对称造型剪法,使同学创作一个造型别致的瓶子。教学课时:一课时教学准备:老师:瓶子造型完成作品五幅,示范画一幅,16开纸若干张。剪刀一把。同学:常规作业纸,剪刀一把,水彩笔,油画棒,固体胶水。教学过程:一、组织教学组织同学整齐摆放好学习用具,做端正。二、激趣导入1.今日,老师带来一个新朋友。(出示图)他是谁?——蓝猫儿来到了我们班!(继续出示)他来我们班干什么呢?——开花瓶店卖花瓶。这些瓶子给我们留下一个什么样的印象呢?——好看的、美丽的。2.揭示课题——美丽的瓶子。(板书课题)三、新课讲授1.欣赏、观察蓝猫开个瓶子店,请同学们做顾问,你喜爱哪个瓶子?能说说原因吗?为什么喜爱它呢?让同学畅所欲言,激发兴趣,懂得从细处去观察。2.发觉,解决老师发觉这些瓶子有两个共同之处。(1)折起这些瓶子,发觉--左右重合,大小一样,通过这样的发觉,谁能找出一个可以快速剪出瓶子的办法呢?(请同学回答,打出对折的剪法)老师示范(有意剪错对折线,剪出两个半边的瓶子)发觉问题,请同学们“帮忙”解决(让同学们发觉,要依靠对折的线描画出半个瓶子的造型,这样,就连起来成了一个整体的瓶子造型)请同学示范剪出完整的瓶子,并大家一起评析。(2)瓶子的花瓶都很美丽分别请四、五位同学就两个没画出花纹的瓶子进行联想和想象,各抒己见,谈谈,你会怎样美化瓶子。四、同学表现...