中心小学开展“说文明、做文明人”主题教育活动实施方案中心小学文明礼仪教育实施方案为贯彻落实，从小培养学生文明礼貌和良好的行为习惯，加强文明礼仪教育，规范文明行为，提升文明素质，切实加强学生的思想道德教育、学生的理想情操教育，同时也为了将文明礼仪教育活动开展得丰富多彩、贴近学生实际，进一步丰富德育课堂和深化我校教育教学改革，体现德育工作的实效性，结合我校的实际情况，现制定如下活动方案：一、领导小组组长：武汝城副组长：朱丽红组员：郑丽丽赵晶赵军陈咏梅尹燕孔穆兆服二、指导思想：以加强文明礼仪教育、促进和谐校园建设为主题，以“说文明话、做文明事、当文明人”为活动宗旨，以校园内显性礼仪（坐、立、行、走、言）为突破口，结合学校实际，通过开展多种形式教育活动，发挥教师示范引领作用，培养学生良好的文明礼仪习惯，全面提升学生的思想道德素质和文明礼仪素养，营造积极向上、文明和谐的校园文化环境。三、活动目标：1、提高全校学生的文明素养，使全校学生的语言更文明，行为更规范。2、学生能够遵守公德、严于律己、礼貌待人，养成良好的行为习惯，做文明的小学生。3、振奋全校学生的精神，使其以饱满的热情，崭新的姿态投入到学习中。让文明之风吹遍校园的每一个角落。三、具体要求：小学1—3年级文明礼仪教育的主要内容个人礼仪知道常用的礼貌用语第1页共4页掌握正确的形体姿势，养成良好的坐、立、行的习惯，保持正确的读书、写字姿势。知道保持服装整洁，讲卫生。交往礼仪能恰当、得体地称呼他人。懂的尊敬父母，对长辈有礼貌。尊敬老师，尊重老师的劳动。知道同学之间应互相关心、友好相处。知道待客、做客的基本礼节。遵守秩序，轻声交谈，不打扰他人。遵守公共交通规则。掌握肃立、注目礼、少先队队礼等礼仪。小学4—5年级文明礼仪教育的主要内容个人礼仪掌握问候、致谢或致歉等礼貌用语。掌握微笑、点头、鞠躬等常用体态语。了解我国的传统节日礼俗。了解并尊重少数民族的风俗习惯。交往礼仪孝敬父母长辈。学会倾听他人。知道餐桌上的基本礼仪，文明就餐。掌握接打电话的礼貌用语。做到集会时按时入场，遵守会场要求。遵守公共场所的礼仪规范。四、总体要求：1.言谈文明要求师生礼貌用语，宣传尊师用语“老师好。”，文明用语“您好，谢谢，对不起，没关系，不客气”等成为校园中最流行的言语。2.举止文明要求师生体态用语，如微笑、点头、招手、鼓掌、回答问题起立等。学生上课不喧哗，不搞小动作，认真学习服从教师第2页共4页管理，不顶撞教师，上下楼梯靠右行，不乱扔、乱倒、乱涂，养成随手拾废物的习惯。教师文明礼貌，不讽刺挖苦学生，不体罚或变相体罚学生。3.仪表文明要求师生衣着朴素大方、整洁、美观。学生不穿奇装异服。4.校园文明加强内部管理，增强育人意识，建立并保持良好的校风、教风、学风，成为精神文明建设示范窗口。要保护环境，绿化校园，美化环境。要精心建设校园文化，陶冶思想，营造积极向上、文明和谐的校园环境。五、实施途径和方法：以校园礼仪为重要内容，以唱响国歌为突破口，以礼仪、礼貌、礼节教育和学生行为习惯的培养为重点，使学生逐步养成尊敬师长；主动问好；把纸屑扔进垃圾桶；不说脏话；不随地吐痰等方面的礼仪行为。我校要依托校园文化建设的平台，策划、养成、固化学校文明礼仪，使学生逐步养成富有学校特色的文明礼仪规范。第一阶段。学习礼仪知识，向不文明行为告别。1、举行文明礼仪教育动员大会暨全体师生签名仪式。2、举行“中华传统美德”专题讲座，对学生进行民族精神和文化精神的教育，从文明的意识上对学生进行根本性的渗透。3、开展“读百家箴言，摘礼仪佳句”的读书活动。各班收集整理相关资料并编写出简易读本。4、年级段组织进行文明礼仪训练。5、全校各班举行“文明承诺一句话”活动，全校师生针对文明行为的某个方面，做出自己的承诺，写下来在全班公布，同时把这些承诺以班级为单位发布在校园板报上，一边师生、同学之间相互学习、监督第二阶段。体验礼仪内涵。1、举行一次校园礼仪知识竞赛活动。2、进行一次“文明礼仪手抄报”大汇展。引导学生进一步第3页共4页领会礼...
