2024-2024年湘教版音乐一下《迷路的小花鸭》(第二课时)教案教学目标：1.用自然的声音，有表情地演唱歌曲<<迷路的小花鸭>>。2.能在音乐戏剧表演<<迷路的小花鸭>>中担当一个角色，边唱边进行表演。3.在音乐游戏《小熊找家》中，能听辩模仿老师拍的节奏型。4.在音乐游戏表演和节奏听辩能与其他同学协调配合，并体验到与他人合作表演的欢乐。教学重点：学会演唱<<迷路的小花鸭>>和音乐游戏<<小熊回家>>教学难点：启发同学随听辩节奏、摸拍节奏教学准备：电子琴磁带奖品教学过程：一、导入同学们，上节课老师说了今日要来表演<<迷路的小花鸭>>的故事，你们都准备了吗?(1)检查各小组的准备情况(2)布置表演任务二、音乐戏剧表演下面，每个小组都准备好了，接下来请每组轮流上来表演吧。(1)参加表演的小组上台报名并开始演出(2)人物:鸭妈妈迷路的小花鸭小朋友(3)道具:围裙头巾做头饰，撑开的伞或小椅子做家的标志(4)第一段:一只活泼可爱的小花鸭以鸭步出场(5)嘎嘎嘎嘎:各自作动作向四面散开寻找家，鸭妈妈则四处张望，呼唤小花鸭快回家(6)第二段:小朋友抱起小花鸭，把它送回了家，小花鸭与鸭妈妈欢乐的呆在一起(7)各小组评价(8)评选最佳表演小明星(9)评价谁表演得最好三、学习歌曲《小熊回家》1.介绍主人公小熊和熊妈妈小熊和妈妈在玩拍手的游戏，你想玩吗？2.跟老师随音乐来拍拍手（播放《小熊回家》的音乐）3.拍手念歌谣小熊小熊要回家，要回家妈妈妈妈要考它，要考它跟着妈妈，拍拍手拍对了就回家，就回家4.随音乐唱小熊回家的歌四、音乐游戏1.小熊的家为小熊准备三个家，房子上有不同节奏型2.小熊找家唱完歌后听老师拍节奏，请小朋友扮演小熊找对自己的家3.指名表演五、课堂小结附送：2024-2024年湘教版音乐一下欣赏课《龟兔赛跑》教学设计教学目标：1、通过欣赏《龟兔赛跑》，感受不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音色所表现的不同音乐形象（乌龟和兔子），并理解这首乐曲所表现的内容。2、通过创作表演,培育同学的表现力、想象力。3、通过音乐故事使同学获得思想情感上的教育。教学准备：CAI课件，乌龟、兔子、猴子等小动物的头饰，蓝猫小标贴。教学过程：一、活动开始：1、同学随音乐进教室。2、老师扮主持人，从后面走进和小朋友打招呼：嘿！小朋友们好，我是燕子姐姐，欢迎大家来到“音乐动画城”。（屏幕上出现“音乐动画城”字样）二、新课教授。1、引导同学欣赏《龟兔赛跑》的主题音乐。（1）师：燕子姐姐知道小朋友们最喜爱看动画片了，是吗？下面就让我们来看一看，燕子姐姐为大家带来了什么动画片吧！（播放无声动画片）师：哦，原来是小兔子和乌龟，谁能学一学小兔子和乌龟走路的样子。师：小朋友们学得真好，不过，燕子姐姐总觉得这个动画片好象少了什么，你们能告诉我吗？（声音）师：小朋友们看得真认真呀！没有声音的动画片，你们觉得好看吗？（不好看）好，下面就请聪慧的小朋友来给小兔子和乌龟配上好听的音乐吧！（2）、师：燕子姐姐这里有两段音乐，分别是由两种管弦乐器演奏的，我们一起来看一看。（画面出现单簧管图片）：这个乐器的名字叫“单簧管”（点击出示“单簧管”字样），它奏出的音乐是（点击音乐响起），你觉得这段音乐听起来感觉怎么样呢？应该配给哪只小动物？为什么？（同学回答）老师总结：单簧管奏出的音乐轻快、跳跃、活泼，很适合蹦蹦跳跳的小兔子，好，那我们就把这段音乐送给小兔子吧！师：还有一种管弦乐器是什么呢？我们一起来看。点击出现“大管”图片：这个乐器的名字叫“大管”，小朋友看一看，大管和刚才的“单簧管”一样吗？（引导同学简单区分“单簧管”和“大管”）那大管奏出的音乐是怎样的呢？（点击音乐响起）你想把这段音乐送给谁呢？为什么？老师总结：大管奏出的音乐低沉、平稳，我们就把它送给慢吞吞爬行的乌龟吧！（3）、师：小兔子和乌龟知道小朋友为它们配上了好听的音乐，可兴奋了！你们看，它们迫不及待地跳起舞来了。（画面出现配上了音乐的动画片）2、引导同学分段欣赏音乐故事。（1）、师神奇地：今日来到我们音乐动画城的还有一位神奇的客人呢。（蓝猫出现：小朋友们好，我是蓝猫）师：原来是蓝猫呀，小朋友你们...
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