方阳阳-学前教育-幼儿品德发展与培养的研究摘要当经济达到一定水平的时候，人们也越来越注重教育的发展。俗话常说“三岁看老”，因此对幼儿各方面的培养也得到了家长的重视。人的一生都在不断的学习，我们在对幼儿进行培养的第一步是注重良好品德的培养，良好品德有助于幼儿的身体和心理的和谐发展。与此同时，幼儿时期是人生的关键时期，因为它对一个人形成好的行为和习惯有着重要的启蒙作用。我国颁布了各种有关幼儿发展的章程，如《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》等，编写者经过多年对品德教育的研究与实践，总结了对幼儿良好品德培养的途径有：一教育坏境应该是舒适以及无伤害的；二注重抓取住教育契机对儿童教育；三应该开展各项益智和益体的活动；四培养幼儿的团结合作精神；五做到家长和老师的教育观念一致。关键词：引言我们在对幼儿教育的时候，应该用怎样的方法与达成什么样的目标呢？在《幼儿园工作规程》中提出关于幼儿品德的教育应该与生活相联系，而不是死板的进行书本教学；《幼儿园教育指导纲要》中提出我们应该创造一个良好舒适的环境；《3-6岁儿童学习与发展指南》中主要重视实际与教学相结合，这样更有助于幼儿的学习以及发展的价值。因此，在以上提到的三个章程中，本文得到以下五点总结。一、培养幼儿品德的重要性幼儿品德教育是什么呢？是指对幼儿进行文明习惯、良好的品德行为和性格的教育等多方面培养。其中《幼儿园工作规程》提出：幼儿的品德教育是以情感教育和对良好行为习惯的培养为主要目标；在幼儿时期使幼儿萌发对祖国、家乡、劳动等方面的热爱，养成活泼大方勇敢的性格，当然了应该使幼儿有正确的道德底线以及各种良好的习惯。古人言：人之初，性本善。这是说我们生来性格善良，但是我们应该对幼儿进行良好的教育，因为这样才能使幼儿在一生中都保持善良的本性。所以我们应该抓紧在幼儿还未有完整的意识形态时对它进行教育，每一个孩子都是祖国的未来，现在上幼儿园对幼儿启蒙教育来说是必不可少的，因为幼儿园教育不仅能保证幼儿的身体与心理健康良好的发展，还是社会发展必不可少的一步。幼儿教育是全面发展幼儿的德智体美劳，其中德是幼儿教育在最重视的，但是目前在家长中普遍出现了“重智轻德”的现象，他们追求儿童的智力发展，对幼儿的品德教育并不在意，很多家长过分溺爱孩子，通常养成了幼儿太过于自我为中心的坏意识。在出现了过多的熊孩子后，教育部门开始重视对幼儿教育。二、创设适宜的教育环境，潜移默化的培养幼儿良好的品德开设一个合格的幼儿园应该为学生们创造一个合适的环境氛围，而教师对幼儿的培养应从精神和物质两方面入手，在很多小事中对幼儿进行潜移默化的影响，这样能更好的帮助幼儿培养良好的品德。（一）营造接纳和关爱的精神环境幼儿园的环境应当满足以下三点：一.适宜幼儿的发展；二.宗旨是幼儿的发展服务；三.被幼儿接纳和使用。我们是一所农村幼儿园，我们遵循了各项关于幼儿教育的章程，在舒适的氛围环境中和让幼儿感到爱的精神环境中对幼儿进行培养，帮助他们养成好的习惯。习近平总书记提到教师的根本任务应是立德树人，幼儿时期他们主要以具体形象思维来思考问题，善于模仿，所以教师的语言和行为对幼儿会产生一定的影响，因此幼儿教师应该注意一言一行，以身作则，为幼儿起到一个好的榜样作用，这样幼儿就会在生活中养成良好品德。（二）创设互动性的物质环境我们应该利用好所有的能够进行德育的媒介，例如班级的环境墙饰，在“值日生”这一主题墙饰中，通常挂有分发餐具和浇花等任务的挂牌，小值日生们根据挂牌相互合作，认真的完成值日工作，这样能够帮助幼儿培养劳动意识和分工合作意识，同时使他们的集体意识更强；通过实际我们发现，很多幼儿园的墙面都设计了“入园五步曲”，主要以卡通人物模仿了孩子们入园的情景和展示了每天来园应该遵守的规则和礼仪，有安静的进入幼儿园，在幼儿园内不奔跑和不吵闹，和老师小朋友打招呼，主动和家长说再见，自己的事情自己做，准时和老师一起参加各种活动，这样的提示可以使幼儿养成遵守规则、讲礼貌和守纪律等良好行为和习惯。我们可以从室内环境创设...
