学校党的群众路线教育实践活动“360度换位体验抓整改”活动方案“360度换位体验抓整改”活动方案根据《党的群众路线教育实践活动“360度换位找问题”活动方案》（忠群组发〔2014〕37号）和《关于在全县执法监管部门和窗口单位、服务行业中开展“360度换位体验抓整改”活动的通知》（忠群组发〔2014〕54号）的总体部署，结合我校《党的群众路线教育实践活动实施方案》要求，立足我校实际，特制订本方案，具体要求如下：一、活动目的教育服务行业办事质量、服务态度与老百姓的生活密切相关，是党和政府的直接形象，也是服务群众的第一现场。通过上级与下级换位、与服务对象换位，使我校全体党员干部立足本职，站在群众的角度看问题，站在群众的角度思考问题，站在群众的角度解决问题。促进党员干部之间进行学习交流，思想交锋，达到自我反思，自我剖析，自我教育，自我觉醒，净化心灵，提升素质；达到增强党员干部宗旨意识和群众观念，密切党群干群关系，牢固树立为民务实清廉形象；达到加强管理、主动改进、拓展服务、提高效率、转变作风、密切关系、重塑形象的目的。二、参与对象拔山中学校全体党员领导干部。三、时间安排第一阶段：2014年9月1日——9月5日制定“360度换位体验抓整改”活动方案，对活动开展进行动员部署。第二阶段：2014年9月6日——9月15日党员领导干部深入学校基层、窗口、服务岗位，以服务对象身份体验群众办事过程，亲身体会群众的真实感受，让各领导班子成员，在换位中体验，在体验中反思，在反思中查找工作方面存在的问题、领导班子和个人存在的作风问题。第三阶段：2014年9月16日——9月20日第1页共20页体验结束后，各党员领导干部对活动开展情况进行总结，查找活动中、工作中存在的不足之处，找准在监管、服务群众中的问题症结，明确解决作风拖拉、“中梗阻”，门难进、脸难看、事难办，教育乱收费，滥用职权、吃拿卡要等问题的方法路径，进一步完善整改措施，纳入班子整改台账、个人整改清单。四、活动内容与方式（一）换位体验找问题。各级、各部门党员干部要以“我是服务对象”角色互换方式，通过大讨论、角色互换体验，摸清服务对象的所需、所盼、所急、所难，查找自身在“四风”方面存在的突出问题。一是以“我是办事群众”为主题，亲身体验本部门、基层工作情况，围绕“我期盼什么样的服务态度、我想要什么样的服务流程、我想要什么样的服务环境”等问题开展讨论和角色换位体验，找准办事拖拉，执行不力等问题。二是深入到年级办公室、电子备课室、教室、实验室和操场，主动与教师共同备课上课，虚心向教师学习如何备课、如何上课、如何批改作业、如何管理班级和学生，听取他们对学校的意见建议。领导干部职工以“假如我是一名教师”、“假如我是一名学生”、“假如我是一名学校领导”等情景进行角色互换，积极教育引导广大干部职工深层次了解学校师生的所需、所想和所求，积极确保师生在任何时间、任何岗位、任何班级都能得到同样优质、高效的服务。三是以“我是学生、我是学生家长”为主题，围绕“我期盼什么样的学校、我想要什么样的教师、我需要什么样的教学质量”等问题开展讨论和角色换位体验，找出教师思想倦怠，责任心不强，片面追求经济利益，忽视社会责任，师德失范等问题。（二）换位对照抓整改。各级领导干部对上级反馈的意见建议和存在的问题、已经查找的问题，采取“四主动、六对照”的方式，剖析“四风”问题的根源并抓好整改。四主动，即站在意见建议和问题提出者的角度，对班子查找出来的问题，要主动对号入座，敢于担责；与交心谈心对象换位，对谈话对第2页共20页象提出来的问题，凡是属实和基本属实的，要主动认帐，逐一检查；对一些不够准确或与事实不符的，要主动举一反三，引以为鉴，有则改之，无则加勉；针对自身存在问题表现，要深挖根源，主动加强党性修养，真正触及思想，触及问题，触及实质。六对照：即对照党章，对照廉政准则，对照先进典型和反面案例，对照群众意见，对照基层和市场主体的需求。特别要对照焦裕禄精神，切实把自己摆进去，主动换位，深入查找群众观念不强，作风不正，工作不实，行为不廉等问题的具体表...
