小学综合活动方案3篇活动目的：1.通过活动，让学生认识更多的蔬菜，并了解它们的生长过程，营养价值，食用方法，以及栽培方法等.2.让学生亲近自然，热爱大自然，并动手实践，亲身探索大自然的奥秘.3.培养动手实践能力，以及运用统计知识来解决问题的能力.活动方法：观察法，询问法，上健康查询，实验法等.活动对象：二年级2班全体学生，活动过程：一大自然的馈赠_____认识各种蔬菜（分组进行）1.让学生走近大自然，搜寻身边有哪些蔬菜。（包括名称及基本形状）2.收集各种蔬菜的图片（也可以画下来），并向有经验的老农询问其生长过程（最好是自己能从始至终观察一种蔬菜的生长），写下观察日记或了解到的内容.二我和蔬菜交朋友____了解各种蔬菜的营养价值，统计大家最喜欢的蔬菜.1各小组根据收集到的蔬菜的情况进行汇报，交流，让同学们能认识更多的蔬菜，了解关于蔬菜更多的知识.2游戏：猜一猜出示一些蔬菜的健康或特征，让同学认一认，猜一猜.3统计”最喜欢吃的蔬菜”性别茄子黄瓜白菜第1页共11页番茄红萝卜冬瓜南瓜扁豆空心菜土豆生菜男生女生4、上健康查询：它们的营养价值（分组查询→汇报，交流）提示。要多吃蔬菜，促进健康。三、实践活动：今日我当家1、根据蔬菜的食用方法，选择一样或几样蔬菜来烹饪一种健康（主要是拼盘等简单的菜，要在父母帮助下进行）2、品尝并请父母指导评分3、向同学介绍自己的烹饪经过和自己做菜的感受。四、活动总结反思五、师生评价：1、是否积极去参与实践（观察，询问，查询）2、是否能积极与人合作交流，体验合作的乐趣。小学综合实践活动方案小学综合活动方案（2）|返回目录第2页共11页一、主题名称：我与蔬菜交朋友二、主要线索和涉及领域：综合实践活动课程内容包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术性教育四大领域。其中研究性学习的主题内容包括人与自然、人与社会、人与人这三条线索。我校本学期四年级的研究性主题为我与蔬菜交朋友，学生在活动过程中要走进社区调查采访，通过各种形式了解让学生学会制订小组活动方案，设计开题报告。学会通过各种途径查资料。学会进行调查，并对调查数据进行统计锻炼自己的活动能力。通过活动养成善于观察、乐于动脑、勤于动手的习惯。学会与他人一起合作学习，能够通过小组合作完成学习任务，养成在活动中正确表达自己的意见，并认真听取他人意见的能力习惯。学会在活动中正确评价自己与他人。在整个活动中，集教育性、科学性、知识性和时代性于一体，融观察、实践、学习于一炉，真正达到各个领域的统一。三、主题设定依据。综合实践活动课的开发要依据现有资源，而且要和小学生的日常生活紧密联系，使学生在知识、能力方面得到锻炼，为学生的健康、健全成长打下良好的基础。针对我校的现有资源和我校学生的实际情况，我们开发了我与蔬菜交朋友活动课程，其目的就是让学生通过活动了解蔬菜、认识蔬菜在日常饮食中的重要作用，纠正学生厌食、偏食的不良习惯，形成正确的饮食观念，养成良好的饮食习惯，并使学生通过活动，学习知识，掌握能力，使各方面的综合素质得到培养和发展。四、学生情况分析。随着人们生活水平的提高，物质越来越丰富，满街的烧烤小吃，肯德基、麦当劳芳香四溢，吸引了许多的小学生。餐桌上的蔬菜与之相比，不及其香、不及其脆。因此许多小朋友都有不爱吃蔬菜、偏食的习惯。通过我和蔬菜交朋友这一探究活动，引导学生进行观察分析，了解蔬菜的种类；通过咨询查阅、收集资料，了解蔬菜的营养，逐步培养学生养成爱吃蔬菜、用蔬菜创造生活的好习惯。五、主要能力培养目标设定：1.知识与能力。认识市场上的各种蔬菜，蔬菜有哪些营养。第3页共11页学会利用多种途径收集资料的方法；2.过程与方法。通过组织主题班会，使学生掌握简单的的活动设计方式，并能对设计方案进行初步的评价。3.情感态度与价值观。通过对蔬菜的认识与探究，使学生了解蔬菜与人体健康的关系，初步树立科学食用蔬菜的意识，体会生活中处处有科学的道理。并在活动过程中，发展学生与人交往与合作的能力。六、活动形式：1、组织形式：采用个人活动、小组活动和班级活动相结合的方式。2、...
