后疫情时代混合式教学模式在初中生物教学中的应用研究摘要后疫情时代的到来推动了混合式教学模式的发展。线上教学与传统课堂教学的优势相结合，明确以学生为中心的学习理念，丰富学习资源和学习途径。在一定程度上提高了生物学的学习效果，加强了学生学习兴趣的培养。本论文研究对象为邢台市平乡县第二中学生物学教学。通过对国内外有关混合式教学的文献进行整理和分析，将混合式教学的定义与特点进行了阐释。同时，本文还结合问卷调查和访谈的方式，深入分析中学生物学的教学现状。结合具体教学案例说明混合式教学实施的流程。在此过程中，学校定期开展线上培训，提高教师与学生的技术操作水平；丰富教学资源；优化网络学习平台。只有这样，才能真正的提高教学效果，为社会培养综合性人才。混合教学方式顺应教育改革的潮流，信息技术的发展支持和促进了教育改革。把学习主导权交给学生，教师负责启发和引导学生思考和理性探索问题，强调学生学习的自发性和积极性，培养学生创新和合作的意识。为后疫情时代混合式教学模式在初中生物教学中的应用研究提供参考。关键词：后疫情时代；混合式教学模式；初中生物教学；应用研究PAGE\*MERGEFORMATIIIABSTRACTKeywords：PAGE\*MERGEFORMATIII目录第1章绪论.......................................................11.1研究背景及意义..............................................11.2研究现状....................................................11.2.1国外研究现状............................................11.2.2国内研究现状............................................21.3研究思路和方法..............................................31.3.1研究思路................................................31.3.2研究方法................................................31.4概念界定与理论基础..........................................31.4.1概念界定................................................31.4.2理论基础................................................4第2章后疫情时代初中生物学混合式教学的现状调查与分析.............42.1调查目的与对象..............................................42.1.1调查目的................................................42.1.2调查对象................................................42.2调查结果与分析..............................................52.2.1学生调查结果分析........................................62.2.2教师访谈情况分析........................................72.3问题总结....................................................72.3.1教学设计面临挑战........................................82.3.2网络资源利用率低........................................92.3.3学生自主学习能力有限....................................9第3章后疫情时代混合式教学模式在初中生物教学中的应用.............93.1混合式教学模式的特点与优势..................................9PAGE\*MERGEFORMATIII3.1.1混合式教学模式的特点....................................93.1.2混合式教学模式的优势....................................103.2混合式教学模式的实施流程....................................103.2.1课前准备阶段............................................103.2.2课堂教学阶段............................................103.2.3课后巩固阶段............................................103.3混合式教学模式顺利实施的保障措施............................113.3.1开展线上教学培训........................................113.3.2教师开展技术培训........................................113.3.3学习资源制作是关键......................................113.3.4完善混合式学习平台......................................11第4章后疫情时代初中生物学混合式教学模式实施案例.................104.1生物与环境混合式教学...
