学校素质教育督导评估相关工作的实施方案XX县区北京小学创建XX市艺术教育特色学校实施方案学校坚持“德育为先、育人为本”的教育理念，始终把艺术教育作为学校素质教育和好习惯校园主题文化建设不可缺少的重要组成，切实把艺术教育融入到学校的办学思想、目标和教育教学工作之中，着眼于全体学生有个性地发展和能力的培养，着眼于学生充分、全面、多元、终身发展，把艺术教育作为学校创建特色和品牌的一个重要突破口。为了让学校的艺术教育得到更加全面的发展，形成学校艺术教育特色，特制定本方案。一、指导思想以《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》的精神为指导，根据XX省教育厅关于《进一步加强中小学艺术教育的意见》精神，结合XX市教育局《关于进一步推进XX市艺术教育特色学校创建工作的通知》要求，深入贯彻XX县区教育局文件精神，面向全体学生，深化课堂教学改革，创建XX市艺术教育特色学校。二、工作目标通过艺术教育特色学校的创建，着力打造学校艺术教育品牌，不断深化基础教育课堂改革，全面实施素质教育，促进学生全面发展和个性展示，提高教师的艺术素养，让学生在学校快乐学习。力争用两年时间，打造出1—2名市级艺术教育学科带头人，推出学校艺术教育特色模式，培养一批艺术学生在省市级艺术比赛中获奖，成为XX县区课程改革特色学校。三、具体措施1、加强领导，构建艺术教育有效运行机制学校坚持以艺术教育为突破口，坚持以人为本，促进学生全面和谐发展为目标拟订“普及与提高相结合；课内与课外相结合；校内与校外相结合；艺术教育与艺教科研相结合；硬件建设与软件建设相结合”艺术教育五大原则。成立艺术教育工第1页共4页作领导小组，由校长杨继全任组长、副校长高军任副组长，校长助理曹文娟为特色教育创建具体负责人，成员包括教务主任、音体美教研组长等，全面统筹学校的艺术教育。完善管理网络，构建以学校艺术教育工作领导小组、音美学科教师以及有特长的教师和校外辅导员组成的四级管理网络，并制定各自的职责。建立激励机制，对艺术教师的教学、带队指导、课外指导记入教师工作量，纳入教职工年度考核。每学期对在艺术教育中作出贡献的，在省市各类竞赛中指导学生获奖的教师给予奖励，使艺术教育工作成为教师的工作职责，推动学校艺术教育向更高的层次发展。2、落实措施，打造一支高素质的艺术教师队伍学校配备了艺术教师12人，外聘艺术指导教师2人，构成了学校主抓学生艺术教育的工作团队。并要求全体教职工人人都要重视艺术教育，积极倡导教师以已之长去服务于学校艺术教育。主要通过岗位培训、教研活动、听讲座、外出学习、自培外聘等形式来提高这支队伍的素质。①支持艺术类教师积极参与专业培训，提高自身指导能力，特别注重艺术骨干教师的培养，为他们提供培训机会。②积极争取XX县区青少年活动中心学校的专业老师、以及外聘老师的指导帮助。③加强音、美教研组建设，营造教研氛围。3、成立学校队组，确保艺术教育在学校教育中的重要地位学校着力调整课程设置，保证学校艺术教育课程开齐、开足并有所拓展，提出“课内打基础，课外求发展”的要求，增大艺术课课时总量，把艺术类学科活动课正式列入课程总表，保证学生参与艺术教育活动。学校面向不同年龄层次，不同兴趣爱好的学生，开设了9个艺术教育兴趣活动小组，即鼓号队、舞蹈队、体操队、乒乓球队、百灵鸟合唱团、手风琴班、美术班、少年足球队和书法绘画沙龙等。学校积极创设学校艺术教育载体，除组织开展常规性艺术教育和综合性艺术教育活动外，每天一个小时的课外文体活动（与阳光体育锻炼、校园飞歌三十分融为一体），定第2页共4页期举行学校艺术节、读书节等专项艺术活动，让每一个学生在学校艺术天地中找到自己的位置，让每一个学生都能接受艺术的熏陶。4、人人参与，让每位学生拥有1—2项艺术特长学校以校园“阳光体育锻炼、校园飞歌三十分”为载体，组织全校学生人人参与，让每们学生选择1—2项艺术特长。学校根据学生的年龄特点和学校艺术教育的特点，设置了电子琴、钢琴、鼓号队、葫芦丝、二胡、手风...
