小学端午节主题教育活动方案一、选题背景群龙飞渡，百舸争流，万粽飘香，中华民族的传统节日——端午再次向我们走来，然而通过调查发现，学生对端午并不是非常了解，对端午习俗中的文化现象更是知之甚少，想要了解的问题提了一大堆，多数学生提到端午节立刻想起了那美味的粽子，所以适时组织这次“粽情飘香话端午”为主题的综合实践活动，能达到事半功倍的效果。二、设计思路以端午节的文化内涵为核心，以小课题研究为基本形式，从自己感兴趣的问题入手，自主制定研究方案，通过合作调查、采访、参与实践、信息搜集与处理、表达与交流、展示与评价等探索活动，了解中华民族的传统文化，增强学生对祖国、对家乡、对人民的热爱之情。三、活动安排整个活动从2013年4月底开始到6月初结束，历时6周。活动共分为四个阶段：1、宣传发动阶段（一周）2、活动实施阶段（两周）3、活动阶段小结（两周）4、成果展示阶段（一周）四、活动目标（一）活动总目标：端午节快要到了，开展关于“端午”的活动，可以让学生了解有关端午的各种小知识，可以拓展知识面。同时在活动中提高学生自己搜集资料，处理资料的能力。在端午的欢乐气氛中，亦能增进同学之间的友谊，使孩子们形成乐观合群的心理并对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感。（二）活动具体目标：1、认知目标：（1）通过活动对端午节的由来、美食、习俗、庆祝活动、以及端午节的诗词、歌谣等有更全面的了解。第1页共12页（2）通过活动，对研究性学习的方法、步骤有进一步的了解。2、能力目标：（1）通过小课题研究引导学生自主发现问题、提出问题，并寻求各种途径处理解决问题，以促进学生实践活动能力的提高。（2）通过小组合作调查、采访、汇报交流促进学生的协作探究精神、学习交流能力、相互欣赏的意识的生成以及学生人际交往能力、口头表达能力、自我评价能力等的提高。3、情感目标：（1）以小课题研究的形式，通过合作小组的集体研究，对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣。（2）通过课题研究，增强学生对家乡、对人民以及渊源历史的端午文化的热爱之情，增进学生对文化传统知识的探究心理，鼓励学生不断学习，不断创新。五、活动实施的具体过程第一阶段活动准备阶段（1周）（一）活动目标：选定主题，生成子课题，设计并完善方案，为实施研究作好设想。（二）活动过程1、产生主题，展开讨论听听端午歌谣、欣赏端午漫画视频、说说过端午的情景，引起了学生思想和情感上的共鸣，大家纷纷讲述以往过端午的情景，生成本次实践活动的主题——“粽情飘香话端午”。学生展开激烈地讨论，提出了一大堆问题，如。端午节具体指哪一天。有多长的历史了。它是怎么来的。为什么要过端午节。有没有端午的传说故事。人们过端午有哪些风俗习惯等。2、归纳指导，将相关或相近的问题归在一起，生成子课题根据学生的讨论内容，引导学生将提出的问题进行归纳分类，生成子课题，并引导学生根据研究的内容分别取出好听的第2页共12页名称：子课题一：端午由来大探秘子课题二：端午美食大荟萃子课题三：端午才艺大比拼子课题四：端午活动大搜索子课题五：端午诗词大传唱3、建立课题小组，设计小课题研究方案。①学生根据自己的兴趣爱好、特长等，8-9人自由组合成研究小组，兼顾同组异质。②以小组为单位，初步讨论、设计子课题的活动方案。（教师随即以指导者、参与者、合作者的身份参与各小组的活动，重点指导选题要近而小，既贴近生活，切入口小，易于实践。）4、交流课题方案，指导完善。a、各小组组长介绍自己的课题研究方案b、其他小组成员评价并提建议c、教师指导评价d、小组修改、完善，确定课题研究方案5、教师强调实践活动要注意的问题及事项。①要注意实践活动的安全；②准备好一些必要的设备；③调查、采访或拍摄时要注意提前预约时间，使用文明礼貌语言，同时需提前设计好采访提纲；④各小组需依据制定的计划，团结合作，共创佳果。第二阶段活动实施阶段一、活动时间：课外2周二、活动方法：以小组为单位邀请指导老师或家长一起收集有关资料、参与相关的实践活动、采访调查有关人员、或亲身体验实践。三、活动过程...
