第1页共19页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页共19页浙江工商大学“十一五”发展规划“十一五”时期（2006～2010年）是学校从教学型大学向教学研究型大学转型的关键时期。为了进一步统一发展思路，提高学校的教学和科研水平，适应我国特别是浙江省经济建设和社会发展的需要，根据《国家“十一五”发展规划指导纲要》和《浙江省教育事业“十一五”发展规划》的精神，结合高等教育发展的趋势和学校发展实际，特制定学校（含杭州商学院）“十一五”发展规划。一、规划背景和发展基础（一）规划背景根据教育部《从人口大国迈向人力资源强国》课题研究报告，“十一五”时期，我国的高等教育规模将达到2600万人，高等教育毛入学率将提高到23%，我国高等教育大众化将进入中期发展阶段。国务院颁布的《国家中长期科学和技术发展规划纲要》，以增强自主创新能力为主线，以建设创新型国家为奋斗目标，对我国未来15年科学和技术发展作出了全面的规划和部署，对高等教育提出了新的要求。与此同时，按照加入WTO的协定，我国将向国外逐步开放高等教育市场。高等教育的大众化和国际化，将加速我国高等教育市场的形成，高校办学资源和优质学生资源第2页共19页第1页共19页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第2页共19页的竞争更加激烈。“十一五”时期，浙江省将继续坚持“科教兴省”和“人才强省”战略。浙江省高等教育发展目标是：到2010年，高等教育大众化水平进一步提高，普通高校全日制在校生（含研究生）规模达到85万人；高等教育毛入学率不低于45%；支持建设高水平大学，重点扶持若干省属高校向国内一流大学冲刺。这将使省内高校面临新的发展机遇与挑战。同时，随着经济全球化、长三角经济一体化发展和经济增长方式的转变，社会对人才的素质要求和需求结构发生了显著变化。这对学校的人才培养模式、学科专业结构、学生知识和能力素质等也都提出了新的要求，需要我们继续深化教学改革，不断提高教学质量。（二）发展基础“十五”初期，学校提出了要从教学型大学向教学研究型大学转型的战略目标。在学校正确决策和全体师生员工共同努力下，学校的办学规模不断扩大，教学质量、科研水平、办学效益和社会声誉不断提高，科研实力、研究生教育和学科建设水平都上了新台阶。1、学校层次明显提高。学校2003年获得博士学位单位授予权和2004年更名为浙江工商大学，办学层次上了一个新台阶，大大拓展了发展空间。第3页共19页第2页共19页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第3页共19页2、办学规模不断扩大。目前，学校全日制普通本科生、研究生在校生达19000人，居在杭高校第三位。“十五”期间，教职工人数从1100人增加到1729人，专任教师1054人，其中正高职称142人，副高职称400人，具有博士学位者143人；拥有39个本科专业，其中省级重点专业6个；学校占地面积2023亩，建筑面积80万平方米；图书馆藏书（含电子图书）总数达到190多万册。3、学科建设成绩显著。学校已发展成为包括管理学、经济学、工学、文学、法学、理学六大学科的多科性大学。在“十五”期间，二级学科硕士点从2000年的9个发展到37个（包括一级学科硕士点所覆盖的二级学科硕士点），博士点和一级学科硕士点实现零的突破，分别达到3个和4个，此外还获得了MBA授予权、中外合作的MPM项目和高校教师在职攻读硕士学位授予权。现拥有1个教育部省属高校人文社会科学重点研究基地，1个省级重中之重学科，8个省级重点学科，1个省级重点实验室，2个省属高校人文社会科学重点研究基地，1个省级哲学社会科学重点研究基地。4、科学研究成果丰硕。“十五”期间，学校通过完善科研奖励和考核制度，加大了科研投入，强化了科研管理，在课题立项、科研经费、成果获奖和论文专著等方面成果丰硕，科技实力明显增强。学校累计承担各类科技项目1076项，年均科研项目第4页共19页第3页共19页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第4页共19页到款经费1813万元；获得省部级优秀科研成果奖励83项；发表学术论文7649篇；出版专著227部。在财经类...
