第1页共6页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页共6页浙江大学本科教育精品课程评选与管理暂行办法浙大教发[2005]20号精品课程建设是学校教学质量和教学改革工程的重要组成部分，是课程建设的龙头。为构建研究型大学本科教育课程体系，加强课程建设，依据教育部关于国家精品课程建设系列文件精神和我校实际，特制订本办法。一、申报条件1．精品课程原则上应是本科公共基础课、专业基础课或专业主干课，且已连续开设3年以上。2．精品课程负责人应由学术造诣较高、具有丰富授课经验的教授担任，课程拥有一支结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好的教师梯队。3．课程教学改革力度大，教学效果好，得到广大学生、教师和专家的好评，在全国高校同类课程中具有一定的辐射和影响力。4．精品课程要恰当运用现代教育技术、方法与手段，开发基于网络的多媒体课件，相关的教学大纲、教案、习题、实验指导、参考文献目录等要上网并免费开放，有效实现学生自主学习。5．精品课程在长期教学实践中形成了鲜明和独特的风格。二、申报程序由课程负责人填写“浙江大学精品课程申报表”（附件1），经学院组织初评后，统一报学校教学主管部门。同时，由第2页共6页第1页共6页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第2页共6页课程负责人在学校规定时间内，通过学校指定服务器提交课程申报表电子版和上载网络课件。三、评审方式精品课程原则上每两年评审一次，采用学院先行建设，择优推荐，学校组织专家评审的方式进行。学校评审过程分为三个阶段，即：主管部门初审、学校专家组评审（网络评审和会议评审）和校内公示。校内公示期内如有异议，由学校组织专家复审；如无异议，经学校批准后公布。通过评审的课程授予“浙江大学精品课程”称号。四、运行管理1．课程上网。凡被评为“浙江大学精品课程”的，需将网络课件上载到学校指定服务器，免费向全校师生开放。已建有课程网站的课程，需向学校提供课程网站地址。精品课程负责人保证该课程在网上的正常运行、维护和更新，要求年更新率不低于5%。2．年度检查。精品课程每两年检查一次，检查工作由学校教务处组织有关专家在网上进行。检查不合格的课程取消“浙江大学精品课程”荣誉称号，停拨课程建设费和维护费。被取消的精品课程两年后才有资格再次申请，申请通过可再次授予“浙江大学精品课程”荣誉称号。五、知识产权管理凡申请“浙江大学精品课程”评审的院（系）和课程负责人、主讲教师将被视为同意该课程在享受“精品课程”荣誉称号期间，其上网内容的非商业性使用权自然授予学校。学校按照规定上网并向全校师生免费开放，授课教师要承诺上网内容不侵犯他人的知识产权。六、其他第3页共6页第2页共6页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第3页共6页1．学校对“浙江大学精品课程”给予一定经费支持和奖励。2．精品课程负责人和主讲教师在晋升和聘岗时，在同等条件下优先考虑。3．精品课程若出现质量明显下降或发生教学事故，则取消其精品课程资格，并终止经费资助。本办法由教务处负责解释。附件一、浙江大学精品课程申报表附件二、浙江大学精品课程评审指标体系（试行）教务处2005年11月22日第4页共6页第3页共6页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第4页共6页附件二：浙江大学精品课程评审指标体系（试行）一级指标二级指标主要观测点评估标准评价等级ABCD课程定位*1-1课程目标与定位培养计划与课程设置符合学校人才培养目标和教学定位。1-2课程建设规划课程建设规划有明确的课程建设思路和具体规划，教学目标科学合理。教学队伍*2-1课程负责人与主讲教师学术水平、教学水平与教师风范课程负责人与主讲教师师德好；有较高的学术和教学水平，有丰富的科研背景。2-2教学队伍结构及整体素质知识结构、年龄结构、人员配置与中青年教师培养团队中教师责任感强、团结协作精神好；有合理的知识结构和年龄结构，并根据课程需要配备教辅人员；中青年教师的培养计划科学合理，并取得实际效果。2-3教师教学改革与教学研究教师教研活动、教改...
