“创先促学风·争优育人才”主题教育活动方案（讨论稿）一、主题教育活动指导思想、目的意义以提高全院青年学生的综合素质，增强就业竞争力，培养高素质应用型人才为目标，以主题教育活动为主线，分层次引导全院青年学生进行学业目标、职业生涯规划、设计，并以此为载体，激发青年学生积极形成创先争优意识，“我有目标、贵在坚持、立志成才、不断进步”的成长意识，增强遵纪守法意识；促使全院青年学生养成良好习惯，推动我院学风建设，优化育人环境。二、活动总体安排根据不同年级、不同层次的学生特点，分层次安排。1、10级高职班和大中专班的活动以“明确目标·夯实基础”主题，注重“打基础”教育。在活动开展过程中，各班级要根据专业培养目标，积极组织、引导学生在自我剖析的基础上，进行“生涯设计”和“学业目标”规划，并以此为起点，引导、教育青年学生养成良好的行为习惯、学习习惯，为今后的学习生活夯实基础。2、09级活动以“专业引领·拓展空间”为主题，各班级在组织学生进行“生涯设计”和“学业目标”规划的基础上，结合专业基础课、专业课开设情况，组织学生对自己的“生涯设计”、“学业目标”规划进行纠偏、执行；同时要组织、引导学生积极参与各项专业竞赛、资格证书考取和二课活动，不断拓宽知识面，提高综合素质，增强就业竞争力。三、活动要求1、思想上重视，认识上统一。本学期组织开展的“创先促学风·争优与人才”主题教育活动，是在总结以往各个学期主题教育活动的成功经验的基础上，紧密结合我院青年学生的特点和青年学生成长成才的需要，来规划安排的，由于活动分层次安排，从而增强了活动的针对性。要求学生工作处、团委、各系部、全院班主任和全院青年学生，要从全院青年学生成长成才和学院建设发展的高度，认识开展主题教育活动的重要性、必要性，做到思想上重视、认识上统一，为活动开展奠定思想基础。2、全院青年学生要根据全院、本系部、本班级活动安排，积极参与到活动中来。一是在班主任的指导下，认真进行自我剖析，并结合专业特点和自身特点等实际情况，客观地进行“生涯设计”和“学业目标”规划；二是，围绕“学业目标”制定出阶段性学期目标和实施计划，并付诸行动，在行动过程中，要从良好行为习惯、学习习惯养成着手，努力形成“我有目标、贵在坚持、立志成才、不断进步”的成长意识；三是，要积极参加学院、本系部、本班级和有关社团组织的二课活动、专业知识竞赛、从业资格证书考取等活动和社会实践活动，在活动中拓宽知识面，提高综合素质，增强就业竞争力，为自身发展、提高夯实基础。3、全院班主任要以活动开展为契机和平台，按照学院的活动安排和要求，积极组织和带领全班同学参与到活动中,着力加强班风、学风建设。一是要紧密结合班级专业特点、学生特点等具体情况，制定班级活动计划，活动计划要注重针对性、可操作性，确保实效性；二是要帮助学生进行自我剖析，自我剖析要做到客观、全面，使班级中的每位同学都能清晰地意识到自身的优点、缺点、兴趣、爱好及发展潜质、能力，要注重学生积极性的激发与保护；三是在自我剖析的基础上，帮助、指导学生分层次确立科学的学业目标、学期目标和实施计划，并督促、指导学生分步骤实施；四是要及时扑捉、表扬学生在活动开展过程中取得的进步和成绩，不断激发和调动学生的积极性；五是要加强对特殊学生的指导、帮助、教育、管理；六是在活动开展期间，要加强班级二课活动的组织开展，指导、督促班级学生积极参与各项活动。4、学生工作处、团委、各系部要加强对各班级主题教育活动的组织、指导、检查工作。一是要利用例会时间，对各系部、各班级活动开展情况进行汇总、分析、讲评，查找不足和问题，制定整改意见和措施并督促落实，努力确保活动的实效性；二是要加强活动宣传、交流工作，将活动开展过程中，全院各系部、各班级好做法、好经验和工作成绩进行及时的宣传、报到，为活动开展营造舆论氛围，推动活动开展引向深入。附：1.《“创先促学风·争优育人才”主题教育活动进程表》2.“创先促学风·争优育人才”主题教育活动参考材料附1《“创先促学风·争优育人才”主题教育活动进...
