岳阳市第九中学“影子”班主任培训工作手册姓名：____学年___学期岳阳市第九中学“影子”班主任培训工作方案一、指导思想结合我校实际，以“学为人师，行为示范”为准则，充分发挥有经验的班主任的职能作用，通过对青年教师的“传、帮、带”，加快青年班主任成长步伐，使青年教师能尽快成为班级管理的行家里手，为我校德育管理工作储备后续力量。同时，本着“携手共进，共享共赢”的目的，提升广大班主任德育工作的有效性，并不断加强班主任之间的学习和交流，提高班级管理水平。二、组织机构组长：杨发明副组长：许雄成员：谢翠云任畅曾珍贵杨志宏李勇波各年级主任三、“影子”师徒结对要求1．师傅：有优良的师德和踏实的工作作风，符合师德规范要求，热爱德育与班主任工作，至少有六年(两轮)以上班主任工作经历，同时应具备下列条件之一：（1）获校级优秀班主任（4次以上）或市级优秀班主任等表彰；（2）所撰写德育论文获市级以上奖励，或有德育论文在省级以上刊物发表；（3）所带班级曾多次获得“优秀班级”荣誉称号。2．徒弟：凡班主任工作年限在三年以下的现任班主任或32岁以下的青年教师，学生处根据各位青年教师的实际情况，为期确立指导教师。师徒关系一旦确定，非特殊情况，不得变更；师傅一旦与徒弟确立师徒关系，必须认真履行职责，经过两至三年的指导与学习，徒弟应达到具有较高的教育理论水平，具有较高的教育教学和班级管理能力。四、“影子”班主任师徒结对职责师傅：1．指导徒弟班主任学习有关法规、制度、德育理论，探索德育规律和德育方法，开展教育活动。2．指导青年教师逐步熟悉班主任工作的一般规律，学会班主任工作的基本方法；指导徒弟班主任结合班级的实际制订班级的学期工作计划、工作目标，和班级规章制度，并根据计划开展活动。3．指导结对青年教师落实学校制定的各项制度，指导班集体建设（如抓好班级常规管理、班集体的建设、班干部的培养、良好班风的建设、设计主题班会，开展班（队）级活动等工作）。4．指导徒弟填写班主任工作手册、撰写评语。指导徒弟班主任积极做好家校联系工作，指导徒弟班主任如何召开家长会，指导结对班主任开展学生的家访工作、心理健康教育、青春期教育和与各种问题学生的教育。5．指导徒弟班主任撰写期末班级工作总结。指导被帮带青年教师每学年撰写一篇德育论文。6．指导徒弟班主任做学生的思想教育工作，特别是潜能生的帮教工作。7．每学期以书面形式对所结对班主任的工作给予评定，每学期对徒弟的工作态度、业务水平、教育管理能力提出评价意见。一学年对该班主任的工作情况作出综合的评定，交学生处存档。8．每学期结束，上交相关帮扶材料。徒弟班主任：1．被帮带班主任应自觉加强师德修养，虚心学习帮带班主任的思想作风和工作作风。每学期听师傅主题班、团会课4节以上，观摩班集体活动至少2节。2．被帮带班主任应认真学习贯彻班主任工作条例。尽快熟悉学校各项班级管理的规章制度。3．及时了解班级学生情况，在帮带班主任的指导下，针对班级实际制定班级工作计划。4．在帮带班主任指导下，认真制定主题班会计划和各项班级活动计划，并切实组织实施。帮带结对结束前，必须开设一堂主题班会汇报课，接受全体帮带班主任的考核鉴定。5．在帮带老师指导下，及时填写班主任工作手册，做好班级学生管理工作。6．做好对潜能生的思想转化工作。并积极做好家校联系工作，并有较详细的记载。7．自觉学习德育理论，探索德育规律和德育方法，及时撰写期末班级工作总结。8．徒弟力争在结对周期内使自己的班主任工作水平和能力有较大提高。具体要做到：①能制定好每学期班级工作计划；②培养好一支班干部队伍；③建立一个良好的班集体；④上好班、团会课，向学校领导和指导教师上一节汇报课（德育教育案例、主题班会等）；⑤做好潜能生的转化工作；⑥写出一份有较高水平的德育工作论文/案例及总结；⑦组织一次班集体活动，接受评定。9.帮带结对结束，被帮带班主任应写出被帮带结对小结，交学生处存档。10．每学期结束，上交相关帮扶材料。五、“影子”班主任师徒结对工作考核评价根据学校相关规定，每学期由学生处分别对师傅和徒弟...
