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(六年级作文)相声(双口)VIP免费

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20×20相声(双口)甲:大家好!初次见面,先向大家问个好,鞠个躬,请个安,纳个万福,该尽的礼数,咱都得尽了!(动作)乙:停,停。请什么安,纳什么万福?就打个招呼,介绍介绍自己!甲:对,介绍介绍自己!各位好!我叫刘仁欢。这位是我的搭档——王潇。乙:对。就是我——潇哥。(自豪)甲:对,校歌。乙:什么校歌,是潇哥。甲:别,我改,我改,校歌。乙:你还来!(微怒)甲:好了,不开玩笑了。乙:哎哟,不错哦。秒变浩然正气。(奸笑)甲:这才是英雄本色。好了,进入正题吧。乙:好。今天的主题是——毕业了。20×20甲:是啊,六年了,毕业了。乙:话说,其实六年来学到的不仅是知识,还有人生的哲理!甲:哎哟!看不出来哟!你还是个哲学家!说说看,有什么?乙:难道你不会那首《哲理》的歌声吗?甲:什么?乙:《哲理》的歌甲:没有,你会啊?乙:会,不信你听,甲:唱来听听乙:哲理的山路十八弯,哲理的水路九连环⋯⋯⋯甲:停,停!什么哲理,那是这里!乙:这卡不一样吗?甲:大错特错!乙:这就是你的错了,难道你没听过余大师那句名言:“哎哟,这不差不多的嘛!没关系,没关系。”甲:⋯⋯(无言)20×20乙:来,台下给个真人配音!甲:这不算!成什么哲理啊!乙:那你来啊!甲:那我就给大家讲个事吧。乙:来啊。甲:一天,我在路上遇到一对活宝,一边跑,一边摇头晃脑地背古诗。乙:这有什么稀奇的?甲:听听他们讲什么对了。乙:好。甲:可独乐乐不如众乐乐,我们演给大家看看。乙:好,我演大的,你演小的。甲:好,开始!乙:(高歌)甲:老大写作业~乙:(绵长)众里寻他千百度,蓦然回首~甲:那人正在床头穿秋裤~乙:锄禾日当午,汗滴禾下土。20×20甲:谁知盘中餐,打包不辛苦。甲:考试如此多焦,乙:引得无数考生竟折腰。甲:惜秦王汉武,乙:左顾右盼。甲:唐宗宋祖,乙:不得不抄。甲:一代天骄成吉思汗乙:自得又把白卷交。甲:数风流人物,乙:全部重考。乙:还真是一对活宝。甲:好了,故事讲到这,回到正题吧。乙:好啊,今天做什么?甲:话说毕业临近,同学老师之间也要分别了!咱来玩个游戏,造句呗!乙:什么句啊!甲:赞美老师或者表达对同学不舍的呗!不过有要求!乙:啥!还有要求!啥要求啊!20×20甲:就是要以固定字母作为这一句首个文字的首字母!乙:喔,我懂!我来出!甲:行,你先出!乙:A!甲:这个简单,来个抒情点的——啊!乙:对“à”甲:没了?乙:就没了,就一个字!要一句!甲:对啊!一句“啊”,感叹号。乙:不行,接上一整句!甲:好,好!——啊,老师您是大树,而我是小草。乙:行了,勉强去,太俗了!甲:到我出了吧!乙:行,你出!甲:你出“A”,我就“B”乙:B~,B~B?甲:B什么啊,愣住了吧!乙,对,对了——辩论会上,同学们积极20×20发言。甲:“辩”,OK乙:到我了,可憋坏我了,让我出口恶气。我出“C”甲:哈哈这个太简单,大伙一起告诉他——“春蚕⋯⋯⋯”大家:⋯⋯⋯乙:⋯⋯⋯甲:最后,祝大家——让往昔快乐常乙:今日友情长存本word为可编辑版本,以下内容若不需要请删除后使用,谢谢您的理解篇一:重症肺炎的诊断标准及治疗重症肺炎【概述】肺炎是严重危害人类健康的一种疾病,占感染性疾病中死亡率之首,在人类总死亡率中排第5~6位。重症肺炎除具有肺炎常见呼吸系统症状外,尚有呼吸衰竭和其他系统明20×20显受累的表现,既可发生于社区获得性肺炎(community-acquiredpneumonia,CAP),亦可发生于医院获得性肺炎(hospitalacquiredpneumonia,HAP)。在HAP中以重症监护病房(intensivecareunit,ICU)内获得的肺炎、呼吸机相关肺炎(ventilatorassociatedpneumonia,VAP)和健康护理(医疗)相关性肺炎(healthcare–associatedpneumonia,HCAP)更为常见。免疫抑制宿主发生的肺炎亦常包括其中。重症肺炎死亡率高,在过去的几十年中已成为一个独立的临床综合征,在流行病学、风险因素和结局方面有其独特的特征,需要一个独特的临床处理路径和初始的抗生素治疗。重症肺炎患者可从ICU综合治疗中获益。临床各科都可能会遇到重症肺炎患者。在急诊科门诊最常遇到的是社区获得性重症肺炎。本章重点介绍重症社...

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