附件2：福建师范大学国家人才培养基地评估指标体系及评分标准一级指标二级指标评估标准AC1.人才培养效果40%1-1人才培养目标与思路2分坚持科学发展观，遵循人才培养规律，人才培养目标明确、措施得力，可持续发展思路清晰，规划科学合理。基本符合人才培养规律，人才培养目标明确、有措施，有可持续发展的思路。1-2人才培养方案2分人才培养方案科学合理、切实可行。人才培养方案较为合理、具可操作性。1-3学生科研训练效果（注1、3）7分基地班学生普遍参加科学研究活动，有省级及以上项目立项，成效显著，综合素质与技能大幅度提高。基地（班）学生普遍参加科学研究活动。1-4学生攻读研究生情况（校内、校外及其比例）20分应届毕业生录取研究生比例85%以上，或录取校外研究生比例50%。应届毕业生录取研究生比例≧55%1-5学生综合素质与技能及优秀人才培养情况（注2、3）7分综合素质及技能优秀率高。综合素质及技能优秀率较高。1-6人才培养特色2分人才培养工作特色鲜明。人才培养工作有特色。2.条件建设10%2-1基地教学实验室建设、设备及使用效率2分教学实验室管理体制和运行机制合理有效，仪器设备先进、满足教学需要，实验室及仪器设备利用率高。有省级或国家级教学示范中心。建立了教学实验室管理体制，教学仪器设备较先进、满足教学需要，实验室及仪器设备利用率较高。2-2实习基地建设4分实习基地建设效果显著。实习基地建设有成效。2-3教学辅助设备（含多媒体与网络建设）2分电子出版物和网络教学资源丰富，网络、计算机和其他教学辅助设备先进。教学辅助设备满足教学需要。2-4学院图书资料2分学院图书经费充足、藏书丰富。学院教学图书资料满足教学需要。3.教学改革25%3-1承担国家及省部级教学改革项目、获奖情况8分主持国家级和省部级教学改革项目多项，获得省部级一等奖及以上教学成果奖。主持国家级教学改革项目，获得省部级教学成果奖。3-2课程改革与建设情况（含精品课建设情况）8分课程体系与内容改革效果显著，评估期内有省级及以上精品课程，课堂教学效果好、质量高。课程体系与内容改革有成效，评估期内有校级及以上精品课程，课堂教学质量较高。3-3编写或使用国内外优秀教材情况2分出版高质量教材3种以上，50%选用优秀教材。有高质量教材出版，选用优秀教材。3-4多媒体授课、网络教学及双语授课情况2分合理使用，成效显著。使用效果较好。3-5实验（实习）教学改革及成效5分改革成效显著：有3个以上稳定实习基地；实验开出率100％，实验室周开放时数150小时以上；综合性、设计性实验占85％以上，或实验项目更新率30％。改革有成效：有1个稳定实习基地；实验开出率100％，实验室周开放时数100小时；综合性、设计性实验占80％，或实验项目更新率10％。4.师资队伍15%4-1师资队伍建设规划2分基地有国家重点学科或重点实验室，有一级学科博士学位授权点，对基地人才培养发挥重要作用；基地师资队伍建设规划科学合理，引进优秀人才措施得力。基地建设以来，学科建设有长足发展，具有省部级重点学科或重点实验室，有博士学位授权点，对基地人才培养发挥较好作用；基地师资队伍建设规划科学合理。4-2师资队伍状况与教学激励机制2分师资队伍结构合理，具有博士学位教师比例≧40%，教学激励机制健全。师资队伍结构基本合理，具有博士学位教师比例≧30%，具有教学激励机制。4-3基础课和专业主干课任课教师情况5分基地基础课和专业主干课均由高级职称教师承担，其中教授比例≧70%。基地基础课和专业主干课均由高级职称教师承担，其中教授比例≧50%。4-4学生评教5分学生对教师教学评价优秀率≧90%。学生对教师教学评价优秀率≧75%。4-5教师培训1分教师培训效果显著。有教师培训机制。5.管理与辐射作用5-1经费使用情况5分经费使用合理、效益高，符合财务制度，有效保证了基地建设的顺利进行。经费使用基本合理，符合财务制度。10%5-2人才培养工作的辐射与示范作用3分带动校内相关学科开展教学改革，人才培养工作成果和经验在全国范围内辐射与示范作用明显；为其他院校提供师资培训，成绩显著。在校内和本地区有一定示范带动作用，为其他院校提供师资培训。5-3管理工作规范及制度建设...
