高级财务管理课程网考试点改革方案一、考核改革的目的1．通过本课程考核的改革，创新和改革课程教学模式和课程考核模式；2．通过本课程考核的改革，树立现代远程开放教育理念，提高学生学习的积极性和主动性；3．通过本课程考核的改革，更加注重平时的教学质量及学习效果，确保形成性考核和终结性考核的目标的统一。4．加强教学过程的设计，进一步完善教学过程并引导学生高质量完成各学习环节，将教学质量落实在教学过程中，实施综合考核，提高学习综合分析问题和解决问题的能力。二、考核改革思路高级财务管理课程是会计学本科的专业必修课，该课程立足多级法人结构的企业集团及管理总部，从财务战略与财务政策的角度，就如何规范企业集团财务决策与控制进行全面系统的研究，属于理论性较强的一门学科，因而在学习和考核上对学生来说都有一定的难度。针对高级财务管理课程的性质及教学目的，本次考核改革的总体思路是汲取传统课程考核的精华，同时积极利用现代化教育技术的理念，通过网上发布考核信息（形成性考核与终结性考试均采用网上完成）并及时监督学生完成情况，做到注重过程，适时地掌握学生学习态势，不断提高学生的思维能力和综合分析问题的能力。采取的方式包括：1．在教学与考核时，加大形成性考核比例。在课程的综合成绩中，形成性考核占60％，终结性考核占40％，同时采用双及格制。2．在形成性考核中，注重理论联系实际，增加锻炼学生思考与分析能力的试题比例。3．适当增加训练学习技能类的题目。三、考核方式设计本课程考核主要分为两种方式，即：形成性考核与终结性考试。（一）形成性考核主要目的：形成性考核是开放教育课程考核的重要组成部分，是检验学生学习效果的必不可少的环节和手段。通过形成性考核，以多种形式增强学生综合运用所学知识分析和解决问题的创新能力，提高学生的学习兴趣，引导学生按照教学要求和自主学习计划完成学习任务，推进对学生综合素质的训练和思维能力的提高。同时，使学生的学习由以往的背书型向思考型转变、由考试突击型向平时深入探讨型转变，巩固学生对基本概念和基本原理的理解和掌握，熟悉高级财务管理的管理战略与方法的应用，使之对财务的理论知识与管理能力提升到一个新的层面。第一部分：形成性考核说明比重：六次任务，占课程综合成绩的60%。每次任务占课程综合成绩的10%。要求学生在每学完一章学习内容后，学习《高级财务管理导学》并完成该章教学辅导后的练习题，与此同时在网上通过在线的形式完成六次任务。考任务内容形式发布时间(周)最迟提交时间（周）备注1第一～四章短文46教学点教师可以根据具体情况，适当改变分布与最迟提交时间，原则上以教学活动结束后一周为宜。2第五、六章计算及案例分析题793第七章理论联系实际题9114第八～十一章案例分析题12145第十二～十三章网上讨论14166网上练兵客观性试题1718第二部分：形成性考核内容第一次形成性考核任务：（按百分制进行成绩评定）在下列题目中，请任选一个方面，写一篇不低于800字的短文。1、对企业集团的再认识。2、企业集团治理的核心问题。3、财务中心与财务公司的对比。4、企业集团财务总监委派制的功能与缺陷。5、企业集团财务战略。注意事项：（1）请列出参考文献或网址。（2）要有个人的观点及看法，否则，本次任务最高得60分第二次形成性考核任务：（按百分制进行成绩评定）一、计算分析题：1、已知某企业销售利润率为12%，资产周转率为5，产权比率为3：1，负债利息率为24%，所得税率30%。试计算该企业资产收益率及资本报酬率。2、某企业2005、2006年核心业务平均资产占用额分别为1200万元、1500万元；相应所实现的销售收入净额分别为7400万元、10600万元；相应的营业现金流入量分别为5800万元、7200万元；相应的营业现金净流量分别为1100万元（其中：非付现营业成本为450万元）、1800万元（其中：非付现营业成本为760万元）。根据资料，2005年、2006年市场上同类业务的资产销售率平均水平分别为580％、640％；最好水平分别为650％、720％。要求：分别计算2005年、2006年该企业核心业务资产销售率、核心业务销售营业现金流入比率、核心业务非付现成...
