.小学语文阅读题目分析与解题方法解题步骤：熟读全文，整体把握――仔细读题，弄清题意――确定区域，深入思考――答题准确，有理有据1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。23．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。基础知识点：表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论1.表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、2.反衬）修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语3.4.记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果6.描写角度：正面描写、侧面描写5.记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙7.描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌8.描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）9.说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用10.12.小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局11.议论文三要素：论点、论据、论证。其中文学体裁包括诗歌、小说、戏剧、散文。12.文章体裁包括记叙文、说明文、议论文、应用文一、记叙文阅读知识点及常见的考题题型：..文章的写作顺序一、4、按总后分、总分总、先分后总的的顺序。、地点变换的顺序。3、事情发展的顺序。1、时间先后顺序。2二、记叙文的记叙顺序及其作用）顺叙（按事情发展先后顺序）——有头有尾，条理清晰，脉络清楚，印象深刻；（1）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事）——造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章生动性；（2）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事）作用——对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。（3三、人称及作用：（1）第一人称——便于直抒胸臆，读起来有亲切感和真实感；（2）第二人称——增强文章的抒情性和亲切感，便于感情的交流；（3）第三人称——不受时空限制，能够从多方面自由叙述。四、给文章加上恰当的题目1、根据文章的主要事件、主要人物，加上简短的修饰语。、根据文章的中心，用中心词作为题目。2技巧：找文章的线索或中心）作者情感(3)核心事件（4（1）核心人物（2）核心事物依据:3.2.结合所使用的修辞（字面义、内涵义）作者的情感1.文章标题的含义：结合全文的内容、主旨3.交代写作对象点明故事发生的背景2.交代主要内容文章标题的作用：1./暗示主旨6.揭示点明线索设置悬念，引发读者阅读兴趣4.5.五、标点符号的作用1、——的作用①解释说明②话题的转换③表示话语的中断④时间或声音的延续。2、⋯⋯的作用①引文的省略②列举的省略③说话断断续续。..④特定称谓②特殊含义③强调意思3、“”的作用①直接引用【词义】结合语境说加点词语在文中的特殊含义。六、特别要注意抓住富有表现力的关键性方法策略：把握词语所处的具体语言环境，在语境中推测、确定其含义及作用---词语（动词、形容词、副词、数量词），理解其对表现作者情感的表达作用。“根据语境解释词语”题型有两种答题方式，一种是通过对上下文的分析，直接写出该词语的意思；另一种更为完整，即在解释完该词语后，再加上：在文中指的是⋯⋯结合语境分析结合内容分析语意的变化（主旨、人物心理性格、感情等）从修辞、语气、句式、感情色彩、语体色彩、语言风格等方面分析表达效果。3、⋯⋯意思是⋯⋯2、⋯⋯描写了（或刻画了）⋯⋯公式：1、先解释这个词的本义。的特点（情状）（或描绘出一幅⋯⋯的场景），反映了人物⋯⋯的心XXXX例如：动词理解：生动表现了人（事）物情的作用。⋯⋯，起到了“××”或者：一词原指⋯，这里指某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了⋯⋯形容词：不行。因为该词生动形象地描写了⋯⋯副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了⋯⋯的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成⋯⋯，与事实...
