2009-1教学工作计划教导处一、指导思想：全面贯彻《叶城小学2009学年度工作计划》，以现代教育理念为指导，扎实推进素质教育，促进学生的全面发展。以追求有效教学为目标，继续抓好教师队伍的建设，加强平时教学过程管理，构建和谐、高效的课堂。二、工作目标：1、提高课程执行力，加强课程管理。2、实施教学有效化管理，提高学科教学质量。3、加强教研组建设，提高教研组在教学研究中的针对性与实效性，积极争创区优秀教研组。三、具体工作：（一）落实课程计划，加强课程管理。1、认真学习《上海市小学2009学年度课程计划》，贯彻落实《上海市小学2009学年度课程计划》的要求，开全课程，开足课时。2、加强对基础型、拓展型、探究型三类课程的检查力度，以确保课程开设的质量，促进学生全面发展。3、依据《叶城小学拓展型课程方案》，继续抓好绿叶课程、彩叶课程、红叶课程建设，尤其要抓好特色课程与社团建设，丰富学生的课堂生活，陶冶学生情操，形成学校特色品牌。（二）加强队伍建设，促进教师成长。1、请进来。邀请一些教育专家来校作专题讲座，聘请在某些学科领域有较深入研究的人员定期来校开展有针对性的听课、指导，与青年教师结对，让教师们从活动中、从专家处汲取“养料”，促进成长。2、走出去。让一些有培养、发展前途的青年教师、骨干教师外出听课、听讲座、进修学习、参加培训，使他们不断地“充电”，拓展视野，开阔思维，快速成长。3、推出去。鼓励教学基本功扎实的青年教师，积极参加各级各类教学比赛活动；让区、校两级骨干教师上好各类公开课、示范课。本学期将开展两级骨干教师教学展示活动，使其在活动中进一步成长。（三）实施有效教学，提高教学质量。1、有效备课。教学计划完整，包括学期目标、重点难点、实施措施、班级情况分析、课时安排、教学进度表，单元计划完备。备课中对教学重点、难点突破的设计要凸现，要进一步提高集体备课质量，教案修改强调片断、细节上的修改，要体现个性化思考，使教案适合本班学生情况。教案中要有板书设计和体现学生作业量，课后有反思。教导处要加强对教师备课情况的检查，每学期不少于二次，形式多样化，可以采取教师互查、行政检查、飞行检查等形式。2、有效上课。教师上课要提高效益，努力做到目标明确、内容充实，重点突出、训练到位，坚决杜绝无准备之课。鼓励教师使用现代化教学设备、配套教学软件，使其发挥最高效能服务于课堂。教导处将通过巡视、抽查等手段对教师的课堂教学进行检查。3、有效作业。教师要按规定严格控制学生的作业量，精心选题，体现基础性、层次性和选择性，满足不同层次学生的需要，反对重复机械的无效作业。每位教师要重视学生的书写，要求学生作业本整洁、字迹端正。三~五年级每学期完成大作文不少于8篇，并完成相应数量的小作文。作文批改不过周，其它作业批改不过日，做到日日清、周周清。4、有效辅导。教师要认真进行“培优补差”工作，既要重视在优等生的培养，进行提高训练，还特别要注重对学困生的补差工作，建立“学困生”转化档案、摸清学困原因，因人而异、有的放矢，进行有效辅导，力争班级学生的考查合格率达到100%，使我校的教学质量再上新台阶。5、有效评价。各教研组要抓实单元测试，教导处要抓细期初、月考、期中、期末考查工作，并注重分析、反馈、改进。任课教师要及时完成质量分析表，教研组要落实人员按时完成文字性质量分析，教导处要及时将各次考查的情况进行反馈，表扬进步、指出不足。教导处还将在推门课听课过程中穿插随机性的单项当堂抽测。（四）加强校本教研，争创优秀教研组。1、进一步加大校本教研的力度。在原有组内课的基础上以大教研组为单位，在教研组长的带领下开展“同课异构”，实行每一位教师的“一课研讨”，即精备一课（撰写教案）、上好一课（执教上课）、反思一课（撰写教后感）、改进一课（修改教案），切实提高教研质量。要求每位教师每学期听课不少于15节，教研组长20节，中层以上干部不少于25节。组内课要填写课堂教学评价表，组长要组织评课，并有评课记录。2、技艺类学科进行学科互动教研，以教师的组内课为平台，开展互动教研活动，既...
