保安小学语文科组工作计划一、基本情况1、科组教师队伍结构我校语文科组共有14人，设科组负责人1人。其中高级教师12人，大专和本科学历共7人，中师学历7人，专任教师学历达标率100%。2、业务水平情况我校的语文教师年纪普遍偏大，教法基本定型。在面对呼唤素质教育、崇尚创新教学的今天，他们仍因循守旧、思想滞后、方法陈俗，缺乏创新性和开放性，跟不上当今发展的形势，严重阻碍、禁锢了学生思维的发展，这是亟待需要解决的问题。3、学生的学习状况我校的学生语文学科的知识水平高低各异，相当多的学生缺乏学习自觉性，没有养成“课前预习、课后复习”的良好习惯。从历次测试中反映了学生的基础知识、基本技能很不扎实，阅读理解能力和作文水平普遍偏低。二、科组工作的主要任务和目标1、深化语文科教育教学改革，优化课堂教学，积极全面推行素质教育，不断完善创新教学模式，使学生具有时代必备的创新精神和实践能力。2、深入学习上级教育部门颁发的文件，学习现代教学理念，指导教学实践。从而确立新的教育思想，更新观念，提高语文科的教学理论水平。3、建立语文科组教研制度，积极开展教研教改实践，活跃教研气氛，选定试点，确立教改课题，以达到以点带面、以点促面的目的。4、在科组中开展“创新教学”“创新学习”的课堂教学研究，启发学生的求异思维和创新意识，切实提高语文科的教学质量。5、积极稳妥地探索“分散分项”的考查新办法，创造性地执行学生学业评价体系，发展学生的个性特长，促进学生的全面发展。6、切实做好实施新课程新标准的准备和贯彻落实工作，开展新课程计划、新教材教法及现代教学技术的研究，弄清新教材、新标准的教学理念。17、抓好第二课堂兴趣小组，积极开展第二课堂活动。8、不断探索、总结学科教改经验，在科组中推广。9、努力培养教学教研骨干，发挥学科带头人的作用，逐步开展从学科改革到整体改革，力争做到“学科有特色、教师有特点、学生有特长”。三、具体工作做法和措施1、建立教学常规的管理建立科组教学常规的管理制度，协助教导处做好每学期两次的备课和作业的检查，不定期地查阅各班科的单元测试情况，督促各语文教师运用现有的电化进行教学。2、加强业务学习坚持每周大约一小时的业务学习（形式以集中和分散相结合），弄透上级关于教育改革、素质教育的文件，特别是有关新课程新标准等方面内容的学习，武装思想、更新观念。每次学习活动做好记录。3、建立科组教研制度，发挥其教研功能（1）、督促本科组成员定出教学活动计划，组织好科组听课、评课活动，努力调动教师参与教研活动的积极性，活跃教研气氛。期末写好科组教研总结。（2）、科组根据学校教研计划设立教改点，成立课题研究组，拟订课题研究方案。各科任要拟出教改专题，定出教改措施。教改试点班要写好教改小结。每学期，青年教师上一节“创新教学”汇报课，试点教师上一节实验课，高级教师上一节科组公开课。4、以“培养学生的学习自主性”为指导思想，深化课堂教学改革，全面实行“讨论式”和“启发式”教学，培养学生的创新精神和实践能力。5、深入开展学科活动课的研究，构建以培养学生的学习兴趣，拓宽学生知识面，强化实践操作，发挥学生个性特长，培养学生实践能力为目标的学科活动模式。6、加强青年教师的业务培训（1）、协助教导处做好本科组青年教师的培训规划，鼓励他们参加业余进修，提高专业素质；2（2）、有计划有目的组织语文青年教师外出学习、听课；（3）、协助教导处指导青教备课、上课、辅导学生、批改作业、测评考查等常规工作；（4）、抓好青年教师的业务考核。7、以第二课堂为主阵地，开展竞赛活动开展丰富多彩的第二课堂活动，是实施素质教育的有效途径之一。为把素质教育落到实处，并检验学生的基本知识和基本技能，我们在活动中做到“四定”：定时间、定地点、定内容、定辅导老师。根据学校的实际，本学期的活动重点将是硬笔书法比赛、读书征文和学生手抄报设计等比赛。3三水区中小学科组教研工作计划2008至2009学年第一学期学校：三水区乐平镇保安小学科组：语文科组组长：郭焕文08—09学年度第一学期科组工作行事历周（月）次科组学习、...
