兴仁县孔白小学“十二五（2011—2015）”教师继续教育培训讲稿培训时间：2013年3月11日下午培训地点：孔白小学教师办公室培训对象：孔白小学全体教师培训主题：《法制教育教师指导手册》第一章法律的基本知识培训课时：4课时培训人：杨孝敏第一课时第一节法的基本理论一、法的基本概念1、法的概念和特征a、法的含义b、法的特征法是体现国家意志的社会规范法是以权利义务为主要内容的社会规范法是具有普遍性的社会规范法是调整人的行为的社会规范2、立法a、立法的含义b立法权限的划分3、执法a、执法的含义b、依法行政的原则4、司法a、司法的含义b、公民在法律面前一律平等5、守法A、守法的含义B、守法的主体C、正确认识守法的内涵二、法的起源和历史发展1、法的起源A、关于法的起源的不同观点B、原始社会的社会规范C、法产生的一般规律2、法的历史发展A、资本主义法的产生B、社会主义法的产生三、法的价值和作用1、法的价值A、秩序B、利益C、正义2、法的作用A、规范作用B、社会作用四、法与经济、政治及道德的关系1、法与经济A、经济基础对法具有决定作用b、法对经济基础有一定反作用2、法与政治3、法律与道德A、法律与道德的相同之处b、法律与道德的区别c、法律与道德关系的具体表现五、正确认识法律六、中国特色社会主义法律1、法律体系和法律部门的概念2、当代中国的法律体系第二课时第二节法治知识一、法治的定义法治作为一种治国方略，是人治的对立物，其基本意义是依法办事，强调法律应该得到普遍的服从和遵守。二、法治国家A、从总体上讲，法律具有极大的权威B、在法律的运行机制上，有健全的法律运行机制，这是法治国家存在和发展的必要条件C、权利保障与权利制约的统一，这是法治国家的保证D、从法律文化上讲，要有先进的法学理论，公民要有良好的法律意识，这是法治国家的基础。三、依法治国的意义A、通过充分发挥法律的规范、引导、制约和保障作用，确保社会主义市场经济的健康发展B、通过强调法律面前人人平等、权利制约、人权保障等法治原则，促进政治文明的建设。C、借助法律所特有的稳定性、连续性和强制性，保障国家的长治久安四、依法治国的条件A、要实现依法治国，必须建立一支高素质的执法队伍B、要实现依法治国，还必须大力提高公民的法律素质五、“依法治国”方略的提出建设社会主义国家，要求我们进一步加强立法工作，完善中国特色社会主义法律体系；加强行政执法工作，推进依法行政；同时健全和完善司法体制，积极推进司法制度改革；严格和强化法律监督，改进和完善监督体系和监督制度；深入持久地开展普法宣传，提高全民的法律意识和法律素质。第三课时第三节法律的制定与实施一、法律制定的含义法律制定，又称立法，有以下特点：1、法律制定是国家的专有活动，也是国家履行职能的方式之一。2、法律制定是国家机关依照法定程序进行的活动。3、法律制定既包括法的制定活动，也包括法的修改、补充、废止活动。二、我国的法律渊源我国的法律渊源有：1、宪法2、法律3、行政法规4、地方性法规5、规章三、我国社会主义法律的制定与实施法律实施是指通过一定的方式使法律规范的要求和规定在社会生活中得到贯彻和实现的活动。法律实施不仅包括国家机关及其工作人员执行法律的活动，还包括全体社会成员自觉遵守法律，实现法律规范的活动。1、我国制定法律应遵循的指导思想和基本原则2、怎样贯彻法律的实施3、如何维护法律的公平与正义4、行政执法应遵循的原则5、做知法守法的公民6、构成违法的要素A、违法必须是人们违反法律规定的行为，包括作为和不作为B、违法必须是在不同程度上侵犯了法律所保护的社会关系的行为我，必须是具有社会危害性的行为。C、违法的主体必须具有法定责任能力。就自然而言，必须达到一定的年龄和智力水平。D、违法必须是行为人出于故意或过失，也就是行为人要有主观方面的过错。第四课时第四节实体法和程序法一、实体法与程序法的含义他们的区别是：实体法是规定和确认权利和义务以及职权和责任为主要内容的法律；程序法是规定以保证权利和职权得以实现或行使，义务和责任得以履行的有关程序为主要内容的法律。二、实体法与程序法的联系与...
