做个勤俭好少年活动方案做个勤俭好少年[主题说明]：勤俭节约是我们中华民族的美德。在物质不丰裕的过去，需要勤俭节约；在生活水平不断提高的今天，也不能丢掉勤俭节约。卢梭说：“艰苦的生活一经变成了习惯，就会使愉快的感觉大为增加，而舒适的生活将来是会带来无限的烦恼的。”但是随着我国经济建设的飞速发展，人民生活水平逐年提高，许多人的观点也随之发生了变化，孩子们更是如此。因此，教育孩子从小养成勤俭节约的好习惯，教育工作者非常迫切的任务。活动课时。2课时。[活动目的]。[本文转载自通过这次活动使同学们体会到生活和学习中勤俭节约的重要性，并以此敦促自己养成勤俭节约的好习惯。[活动准备]：1、请同学们收集名人勤俭节约的故事。2、选择几位同学排演小品《范范后悔了》3、在校园中、家庭中、社会中不同角度拍摄浪费的现象。4、请几位家长代表。[预期效果]。本活动从同学们生活中的情景、事件出发，同学们感到非常熟悉，通过感受——体验——表达——实践这样四个步骤，并且有榜样的引导，同学们一定会受益非浅，为他们今后树立良好的消费观打下基础。[活动流程]：第一课时活动一：看一看，算一算1、看一看，录像播放校园中、家庭中、社会中一些浪费现象。2、算一算，假如我们每人一天节约一分钱的电，全国人民一天可节约多少钱。（全国人口约13亿）第1页共3页3、请家长代表谈谈钱的来之不易。活动二：小调查1、调查小组成员的消费情况。一周的消费情况调查表姓名学习用品玩具零食其它2、各小组交流选出勤俭节约典型，并简介其事迹。3、讨论本班同学在勤俭节约方面的成绩和主要问题。成绩问题第二课时活动三：小小辩论会自古以来，勤俭节约一直作为人们生活、持家的信条，是中华民族的优良传统。但是随着我国经济建设的飞速发展，人民生活水平逐年提高，许多人的观点也随之发生了变化。对现代社会是否需要发扬“勤俭节约”的优良传统看法不一。那么是否仍然要发扬勤劳节俭的优良传统呢。今天，我们就这个话题展开一场辩论。出示情景小君说：“国家鼓励消费，这张旧衣柜扔了算了，再买一个新的。”爸爸却说：“消费不是浪费，柜子虽然旧了，还能拿来装棉衣、棉絮等东西。”小君说：“爸爸，人人都像你这么节约，没人消费，国家就不能发展了。”小君和爸爸谁说得对。为什么。正方。现代社会仍然要勤俭节约。反方。现代社会促进消费，不必勤俭节约。1、两方的同学形成两个方阵，每个方阵推选出四名辩手，然后列举出自己要阐述的观点提纲。第一、要明确自己的观点；第二、要通过摆事实，讲道理让对方心服口服，理由要充分。2、激烈辩论，以理服人3、小结第2页共3页同学们在今天的辩论会中能通过摆事实，讲道理的方法，阐明自己的观点，真棒。勤俭节约”已在我们内心深处扎下了根，我相信，这株幼苗定会健康，茁壮的成长。让我们牢记夸美纽斯的一句名言吧——“勤俭可以克服一切障碍”。活动四：小品表演——《范范后悔了》同学们，今天，我们的生活富裕了，我们可以穿上漂亮的服装；可以背起书包高高兴兴地来到学校里学习文化知识；可以去公园里欣赏奇花异草。我们不愁吃，不愁穿（更多精彩文章来自“秘书不求人”），生活无忧无虑。可是，有的同学却不懂得珍惜今天的幸福生活。请看小品《范范后悔了》。活动五：合理安排10元钱可以买什么。我准备这样消费：元元元元总计元课后延伸：办一期名人故事专刊[活动建议]：1、尽量正面引导，避免学生只看到浪费的现象而不能发现勤俭节约的典型。2、活动中的事例都贴近学生的生活实际，老师可适当涉及如何节约可资源，以及节约资源对国家发展的重要性。3、给学生创设一个宽松的氛围，自由谈感受，自主找问题和成绩。4、如有困难，“家长”这个环节可省略。第3页共3页
