聊城大学竞聘晋升专业技术岗位指导意见聊大校发[2006]50号根据《聊城大学关于进一步深化人事制度改革的实施意见》（聊大校发[2006]49号）的文件精神，本着“按需设岗、公开招聘、平等竞争、择优聘任”的原则，特制定本意见。一、基本原则1.深化和巩固第一轮人事分配制度改革的成果，保持政策的稳定性和连续性。2.破除专业技术人员岗位聘任终身制，聘期届满一律重新竞争上岗，实现岗位聘任能上能下、待遇能高能低，科学、有效、合理流动的用人机制，真正实行岗位管理。3.学校统一设置专业技术岗位，各教学单位在学校设岗范围内按专业分别设置相应的岗位。4.学校负责制定专业技术岗位竞聘晋升的指导意见，实行宏观管理、监督和检查，审核竞聘结果，审议竞聘过程中的各种问题，组织对晋升高级专业技术职务人员进行同行专家鉴定和评议。5.各相关单位遵照学校制定的指导性意见自行确定各类岗位应聘条件，制定岗位职责，明确岗位目标和任务，制定岗位竞聘晋升实施办法，报学校审核、批准后执行。6.各相关单位在学校核定的专业技术岗位限额和岗位设置的职数内，具体负责本单位专业技术岗位的竞聘工作，组织实施以竞聘上岗为基础的各级专业技术职务的晋升工作，不得超岗聘任。7.聘任时应优先聘任本单位在职职工，本单位确无合适人选的岗位，可虚位以待，经学校批准在校内外公开招聘或作为预留岗位保留。8.对在教学、科研工作中做出突出贡献的人员，按照学校规定的破格条件，破格竞聘晋升。破格晋升占本年度学校核定的院（部）专业技术岗位。二、竞聘范围2006年6月30日前的在岗专业技术人员，原有岗位聘期已满，可以重新竞聘原有专业技术岗位，符合条件的也可申请竞聘晋升高一级专业技术岗位。三、岗位设置（一）设岗原则1.专业技术岗位设置在山东省教育厅核定的专业技术职务结构比例、岗位数额内进行。2.坚持以专业教学科研任务的需要为基础，核定专业技术岗位数额。3.优先保证国家级、省部级重点学科建设的需要，优先保证拟上博士点学科的发展需要。4.岗位设置兼顾专业技术队伍的现状和长远发展，从实际出发，积极推进，逐步到位。（二）设岗基本方法1.学校在山东省教育厅核定的专业技术岗位总数及比例结构为依据，以专业教学科研任务为基础，根据各教学单位全日制研究生、本专科标准生数和专业教学特点，结合学科建设的需要，推算各个单位各类专业技术岗位数额。2.各单位在学校核定的岗位数额内，合理规划并设置本单位各个学科的专业技术岗位，科学设置各个学科专业技术岗位的层次比例。教学单位可根据需要在教学科研系列设立院聘重点岗，岗位数额应严格控制。四、岗位竞聘晋升条件（一）根据上级有关政策，结合学校实际，学校制订竞聘晋升教学科研岗位人员基本条件、竞聘晋升教学辅助岗位基本条件（见附件一、附件二）。（二）各单位根据学校竞聘晋升基本条件，根据本单位的实际情况，制定具体的竞聘晋升条件和实施细则，报学校审核。各单位制定的竞聘晋升条件原则上不得低于学校规定的竞聘晋升基本条件，拟上博士点的学院要高于学校制定的竞聘晋升基本条件。五、竞聘晋升程序（一）教学、科研系列专业技术岗位1.学校核定各单位岗位数额。2.各单位成立竞聘晋升专业技术岗位领导小组和专家组，负责本单位的岗位竞聘晋升工作。3.各单位制定具体的竞聘晋升条件，并组织报名工作。4.个人申请。竞聘人员以书面形式提出个人应聘意见。5.资格审查。对竞聘、晋升人员的学历、资历、任职时间、教学工作量、教学科研成果等进行审查，同时组织对竞聘人员的民意测评。凡教学工作量达不到规定要求、民意测验不超过半数者，连续3年教学评价在本单位后5%者、三年内有一年年度考核不合格者，均不得参加竞聘。6.审查合格者，参加同级竞聘者需填写《聊城大学竞聘专业技术岗位呈报表》，晋升高一级专业技术岗位人员需填写《聊城大学竞聘晋升专业技术岗位呈报表》，竞聘晋升教学、科研系列高级专业技术岗位的人员由学校组织同行专家对教学科研成果进行鉴定。7.个人述职。竞聘、晋升人员对任现职以来的思想、教学、科研等工作进行总结，向竞聘晋升工作专家组述职。8.专家组根据个人述职、民意测验、教学科研等...
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