综合活动：各种各样的布活动目的：１、知道生活中各种各样的布，正确介绍自己带来的布制品．2、通过观察、触摸、比较，发现布的不同特性，进一步巩固认识布的用途。3、激发探索的兴趣，发展幼儿的观察、比较的能力。活动准备：各种各样的布、笔、记录纸、视频《花花衣真漂亮》活动过程：一、提问导入：小朋友，我们身上的衣服是用什么做的？二、请小朋友看看自己身上用布做的衣服，再摸摸旁边小朋友衣服的布，它们的都一样吗？1、发现布有的是滑滑的、软软的、毛茸茸、硬硬的⋯⋯2、通过比较将自己发现用符号记录下来。3、幼儿观察记录，教师巡视指导。4、交流发现：布料不同，布的材质与摸起来的感觉都不同。5、通过比较，认识常见的布的名称（珠地网眼布、摇粒绒、白坯布、天鹅绒、单面绒⋯⋯）三、观看视频，引导幼儿要珍惜、爱护爸爸妈妈给自己买的衣服。四、延伸活动继续研究布还有什么不同。布除了可以做衣服，还可以做什么。拓印活动：神奇的布活动目的：1、知道布不仅可以用来穿戴，还可以进行美工创作。2、能用正确的方式通过布扎染成各种作品，进一步巩固认识布的用途。３、体验拓印、扎染的乐趣。活动准备：各种颜色的颜料、布扎（人手一份）、素描纸、抹布、一次性桌布，PPT。活动过程：一、猜一猜游戏，激发幼儿兴趣。1、观看PPT图片请幼儿猜猜图片的好看作品是怎么完成的。2、请幼儿大胆发言猜测，教师给予正面指导。3、如果给你，你又会怎么做呢？请幼儿动脑思考。二、通过说说、看看、玩玩。引导幼儿创作。1、请幼儿与伙伴自由讨论，你想用这些布扎做成什么？2、请个别幼儿说说想法，并进行第一次创作尝试。3、幼儿评价该幼儿做的怎么样，在创作的时候我们应该注意什么呢？（用颜料的时候将布扎在托盘旁边蘸一蘸，以防颜料滴下影响作品的画面，注意卫生，用完的东西还放回原位）4、请幼儿进行创作，教师来回巡视。5、教师将幼儿完成的作品挂在黑板上，请幼儿评价。6、幼儿再次进行创作。三、欣赏作品1、请幼儿说说这些作品看上去怎么样？你喜欢哪一张作品，为什么？2、请幼儿大胆上前向同伴介绍自己的作品。3、将幼儿的作品装饰教师，体验创作的乐趣与成功感。四、延伸活动美工活动：自由组合布娃娃活动目标：1．利用各种布料进行创造性的自由组合成“娃娃”。2．在装饰中体验快乐。活动准备：PPT、美工纸、固体胶、双面胶、剪刀、铅笔、及时贴、毛线、布料等。活动过程：一、图片欣赏，激发幼儿兴趣1、师：我们刚刚欣赏了很多用布做出来的水果娃娃，动物娃娃。今天我们也来尝试做做看。2、引导幼儿讨论制作的步骤，教师根据幼儿回答作记录。画——剪——贴——挂3、教师交待使用正确剪刀，注意安全。二、操作：幼儿操作，设计装饰，教师巡回指导。1、请幼儿先说说你想做什么娃娃？2、幼儿自由选择布料，开始创作。3、引导幼儿想想为什么剪下来之后看不出预设的样子。师：原来我们在剪的时候要将画的笔印留下来。四、幼儿再次尝试创作。今天我们制作了很多的布娃娃，怎么把它们变的更漂亮呢？引导幼儿给娃娃进行装饰。五、作品欣赏综合活动：有趣的葫芦活动目标：1、了解葫芦的生长过程，在感知葫芦的基础上能表述葫芦的特征及用途，并能大胆发挥想象给葫芦进行装饰。2、乐于探索，能大胆表达，在活动中感受葫芦的有趣，从而产生爱葫芦的情感。活动准备：葫芦娃动画片;实物葫芦、卡纸、双面胶、绒条、彩纸;葫芦食品图片;葫芦小制作图片;葫芦兄弟主题曲音乐。活动过程：一、观看葫芦兄弟动画片引出葫芦。二、出示葫芦让幼儿观察葫芦的特征。三、了解葫芦里面的秘密。四、葫芦的生长过程。五、葫芦的种类。六、葫芦的用途。1、可以用来做各种菜肴。2、做各种工艺品。七、装饰葫芦。给幼儿提供各种材料如：卡纸、绒条、彩纸给葫芦娃娃进行装饰。八、分享活动成果：带上葫芦娃娃照相、跳舞。美术活动：七彩葫芦活动目标：1、运用多种形式，调动多种感官感受葫芦艺术美。2、尝试用排笔大胆进行美术创作，体验自主表达、合作创作的乐趣。活动准备：排笔、颜料、图画纸、水、盆、葫芦、PPT课件活动过程：一、播放PPT引导幼儿观察葫芦的特征。师：这是什么？葫芦长得是什么...
