《我在天上飞》年级一年级计划学时1课时学习内容分析本课的教学理念是“形状、色彩的简单组合与造型游戏”，教材注重学习感受和审美体验，看、画、做、玩融为一体，突出学生的学习活动方式。教材从学生的生活环境和兴趣，让他们初步认识纸飞机的飞行原理。了解他们的飞行规律，并通过纸飞机的美术创作提高造型的表现能力，学习科学知识。课前先介绍了天空的飞行物，飞机等。通过观察，让同学了解飞机的形状、色彩的特点。学生情况分析1、折纸是低龄儿童最感兴趣的活动之一。他们的学生已具备一定的基本技能，对彩笔、剪刀、纸张的性能有了一定的了解，在学前教育阶段已基本会折飞机、船等。所以，本课鼓励学生开动脑筋，自主地探索研究尝试自主折叠飞机。2、学生已学会简单的绘画与剪贴装饰的能力，所以，本课通过对老师、学生的作品进行比较后，学生自己自由地、选择适合自己的方法创作。本课根据一年级学生的心理特征，设置了一系列的活动游戏的环节。如让学生自由欣赏别的小朋友的作品、试飞等，让学生从中体验学习的乐趣，体验成功。教学目标知识与技能：学会寻找身边会飞的东西，了解他们是怎样飞起来的。过程与方法:通过收集飞行物的图片，分析其造型与色彩特点。情感、态度与价值观:通过了解飞机的飞行原理，激发学生对科学的热爱。教学重点及解决措施重点：认识美术最基本要素“色彩”和运用对称折叠、装饰的方法表现造型美观的纸飞机。解决措施：通过欣赏、分析比较结合教师示范解决。教学难点难点：折出飞机、并能在原有的基础之上加以创新；体验“自主、合作、探究”过程的愉悦。及解决措施解决措施：通过欣赏、分析比较结合教师示范解决。教学设计思路说明一、课堂导入设问：1、小朋友有没想过自己像小鸟一样在天空中自由自在的飞翔。2、寻找：你认识哪些在天上飞的东西，能说说它的外形和色彩吗？（引导学生认识“形与色”的对称特征。）3、思考、发现：天空中的飞行物是怎样飞行的，他们各自有什么特点：一对翅膀。（共同的特征）思路说明：使学生学会交流自己知道的关于“飞”的知识，初步激发兴趣。二、课堂发展：1、讲授新课：我在天上飞请同学们打开课本p26并认真阅读课本，看看这节课我们到底要做什么？学生回答：做纸飞机。师：今天我们来做纸飞机，下节课再做降落伞。出示课件：在做纸飞机之前我们一起来了解飞机发展的历史（图1）1.世界上的第一架飞机2.中国的第一架飞机3.新中国的第一架飞机出示课件：各种各样的飞机（不同造型）（图2）4.螺旋桨飞机5.喷气式飞机6.客机7.战斗机2、欣赏教具纸飞机，学生比较纸飞机的造型、色彩。（图3）A、出示教具：第一架纸飞机学生观察纸飞机的造型及色彩。B、出示教具：第二架纸飞机（另外一款不同造型、图案的纸飞机）学生比较它们的造型、图案3、学生示范：分别叫四位同学上台制作纸飞机，强调跟教具不一样。a、学生上台做（同学们认真看看跟你折的纸飞机方法是不是一样）b、教师小节4、a.出示步骤图并示范，教师示范（图4）b.学生跟着老师做c.飞机变变变：把你手中的飞机变成自己的飞机（教师变，学生上台变）1.变造型2.变图案d.欣赏各种各样的纸飞机（图5）5、添色A.比一比：把刚折好的纸飞机跟老师、同学比一比，有什么不同？（造型和色彩）B.欣赏课本范图，并思考怎样才能把飞机变得更美？C.教师示范并小节：用绘画的基本语言，点、线、色进行装饰。D.取名：给飞机取好听的名字。思路说明：首先了解飞机的简单发展史，初步感知和飞机有关的知识，激发学生热爱航天事业。通过欣赏教具制作步骤提高感性认识。使学生能观察寻找制作、装饰纸飞机的方法。三、学生作业：完成两个任务1、请你把老师教你做的纸飞机变成你自己的飞机，然后涂上美丽的颜色。2、把你桌面上的另外一张纸做成自己喜欢的纸飞机。四、1、评一评你觉得谁的飞机最吸引你？为什么？（你可以从色彩、造型进行分析）2、比一比：谁的飞机飞得又高又远。思路说明：引导学生相互欣赏，体验飞行的乐趣。五、课后拓展：怎样才能使自己的飞机飞的又高又远？图1图2图3图4图5课堂教学流程图课件3学生思考发现：共有特征：翅膀；特殊特征：螺旋桨引导学生思考...
