大连市骨干教师参加十一五期间名教师培训方案为了贯彻《关于印发<大连市“十一五”期间中小学教师教育规划>的通知》（大教［2006］138号）文件要求，切实做好“十一五”期间大连市中小学名师培训（以下简称名师培训）工作，按照《大连市“十一五”期间中小学教师教育实施意见》（大教［2006］140号）和《关于推荐大连市骨干教师参加“十一五”期间名师培训的通知》（大教［2007］94号）等文件精神，制定本方案。一、培训理念和培训目标“名师培训”是以现代教育教学理论和教师培训理论为指导，以教育教学研究为主线，以课堂教学和班级管理为平台，以提升实践智慧，形成教育教学思想和教育教学风格为主要内容，以培养教师自主发展意识和能力为重要手段，以提高名师的专业素养为目标，按照《大连市“十一五”期间中小学名师标准》要求（见附件1），培养出一定数量的在大连市乃至省内外有一定知名度的教师。二、培训内容1、教育教学理论，现代教育理念。2、师德修养，班主任工作。3、学科前沿知识，新课程改革的重点难点问题。4、教师心理健康的维护。5、教育科学研究方法。6、现代教育信息技术素养。三、培训途径１、自主研修。自主研修是参训教师提高专业素养的基本途径。参训教师人员要根据《大连市“十一五”期间中小学名师标准》和自身专业发展现状，明确个人发展任务，通过理论学习和教育教学实践自主提高专业能力和水平。２、团队互助。调整现有的学科名师工作室，将参加名师培训的所有教师按学科纳入各名师工作室，设立名师论坛，就教育教学的热点和难点问题等，定期或不定期的开展团队研究和研讨活动，通过团队互助，进一步开阔参训教师的视野，提升专业水平。3、课题研究。课题研究能力是经验型教师与名师的重要区别。每名参训教师针对自身教育教学实际，必须确定研究课题并以研究报告、案例、叙事、论文、著作等形式形成研究成果，鼓励参训教师著书立说。4、教育考察。分批次组织参训教师到教育发达地区进行教育考察，学习先进的教育经验及理念，考察后要撰写调查报告，进行座谈交流和网上交流。5、网络学习研究。在大连教师网开展网络学习交流，举办教育教学研讨会、研究成果交流会等，为参训教师交流专业思想搭建平台参训教师要参与大连教师网网络资源建设。6、教学实践指导。参训教师不仅自身要具备创造性地进行教育教学实践的能力，还要在教学与科研、培养青年教师、校本研修、跨校服务和送教下乡等方面开展教学实践指导，发挥名师在本校和区域教育中的辐射带动作用。同时，通过教学实践指导进一步丰富参训教师的实践智慧，提高实践能力。四、培训实施步骤及时间安排中小学名师培训为期2年，自2008年7月至2010年8月结束。分三个阶段：第一阶段（2008年7月—8月）：培训启动市教师教育领导小组下发《大连市“十一五”期间中小学名师培训人员培训方案》；举行开班仪式；参训教师制定并提交个人专业发展规划。第二阶段（2008年9月-2010年６月）：全面实施和实践提高阶段根据培训目的和培训要求，完成相应培训任务。第三阶段（2010年７月-8月）：全面考核和总结阶段培训工作总结；举办培训成果展示；举行结业仪式。五、组织与管理1、加强领导。在市教师教育工作领导小组的领导下，由大连教育学院负责组织、协调和管理工作。市教师教育领导小组负责制定名师培训人员培训方案，负责检查监督培训工作。具体培训工作由大连教育学院教师教育办公室负责组织。2、建立考核制度。各学校要建立参训教师培训档案，市教师教育工作领导小组将组织专家组根据参训教师履行职责情况、计划完成情况和成长情况每年进行一次综合考核（考核方案见附件2），对考核不具备培养要求的人员及时进行调整。3、建立考勤制度。参训教师要自觉遵守培训期间的各项纪律要求，服从市教师教育工作领导小组各项安排，妥善处理好工学矛盾，对无故缺席的参训教师，取消其参训资格。4、加强培训档案建设。参训教师在培训期间的相关表册、学习考勤情况、教学成果展示材料、科研论文、论著、及考核材料等一并存入培训档案。六、条件保障1、市政府设立专项经费，用于本项培训工作。２、参训教师任职学校要关心和支持...
