第1封信你是一只破茧而出的蝴蝶亲爱的沁沁：当妈妈提笔写这封信时，眼前出现了两个不同的你：一个浅笑盈盈、活泼幽默，另一个则是眉宇紧锁、沉默倔强。记得小时候的你，是多么乖巧温和，惹人喜爱；但自从你上了初中，就仿佛一夜之间，妈妈的面前突然出现了一个陌生的孩子。我开始感觉到你的情绪起起落落，变化无常，令人难以捉摸。这个陌生的你反复出现，以至于妈妈一度以为我们之间的感情出现了问题。在你上初一时，有个周末下午，你把自己的一篇得意之作交到妈妈手里。记得那篇作文的题目是《9班像花儿一样》。第1段写“初一9班教室外的花儿开了……”；第2段写“花儿如此，9班也是如此……”；在紧接着的几段文字里，你都将美丽的鲜花与你所在的班级作了比附和联想。在你的笔下，“初一9班”就如同绽放的花儿一样，充满了青春萌发的气息，透露出了一种美好的意象。在这篇作文中你巧妙地运用了比兴的手法。妈妈从心底里赞赏这篇作文，因为古代《诗经》中的民歌就大量采用这种手法。作为一名初中生，能在作文中将比兴的手法运用得如此贴切，相当难得。妈妈一直认为你有学习语言的天赋，这种天赋包括你有超乎寻常的阅读、理解、吸收、表达和运用文字的能力，如果朝着这条路努力前进，应该会有不小的收获。然而，我觉得这篇作文的结构显得有点松散。我告诉你，如果把第1、3、5段合并成一段，写“花儿”的3个不同特点，第2、4、6段合并成一段，写9班的3个侧面，分别对应花儿的3个特点。如果在描绘完9班的各个侧面后，再画龙点睛地说出与花儿特点的共通之处，两段之间用一句“花儿如此，9班也是如此”来连接，这篇文章的结构就更加完整了。可是你坚持己见，就是听不进妈妈的建议。在与妈妈僵持了好一会儿后，最后说了句：“初中生的作文就是这么写的。”就再也不理妈妈了。我心里明白，其实，你并非觉得妈妈说得没有道理，但你就是倔强地不肯遵从。就在那一瞬间，妈妈突然意识到，你已不再是大人说什么就是什么的沁沁了，你已经长大，有了独立意识了。当我认识到这一点时，虽说感到有几分失落，但决定不再坚持让你去改写那篇作文了。一个月以后的某个夜晚，你从学校打电话告诉妈妈说：“最近几篇作文得分都不高，今天的作文是按照你上次说的方法写的，不知能得几分。”那天晚上，妈妈久久不能入睡。你以自己的方式告诉妈妈，你的身上具有这样的潜在特质：独特的创造力，独立的思辨力，以及追求真理、探索真理的勇气。尽管你目前表现得还很稚嫩，有时还会固执己见，但你的不一味遵从，也许恰恰是树立正确的人生观和价值观的基础。一个人如果没有经过探索和实践，又如何从幼稚走向成熟？在我看来，能及时发现和选择走向成功的正确路径，就意味着具备了一种难能可贵的品质。妈妈真为你感到高兴！第二天晚上，你兴奋地打来电话，说作文终于得了全班第一。此时此刻妈妈终于明白了，当你有时突然表现沉默，对人不理不睬的时候，并不是情感上出现了问题，而是思想上遇到了难题，心里有了解不开的疙瘩。你上周回家时情绪不高，并对妈妈坦言，和同学的交流出现了问题，以至于苦恼了一周，也影响了学习。眼下正值中考的关键时刻，你的学习任务加重了，压力也随之而来。但是沁沁，你可知道学习成绩好并不是意味着你的全部，健康、坚强才是妈妈最希望你拥有的财富。如何对待同学和朋友，如何保持乐观、积极进取的良好心态，都是你必须认真对待、努力思考的问题，需要你平时从点点滴滴的小事做起，从一举一动的行为举止中加以表现。你有时对妈妈不理不睬、有时言辞激烈的态度，你可知道这令妈妈很受伤？你也曾经这样对待过同学吗？在处理和同学的关系问题上，妈妈建议你从以下两个方面来考虑：一是自己的出发点是否正确，做法是否恰当，尤其应反省自己是否有不恰当的行为；二是站在同学的角度，想想对方的要求是否合理，如果合理，就尽己所能帮助她们，有其他更好的建议也不必隐瞒。和同学相处，一定要多发现别人身上的优点，多反省自己的不足，和自己的坏习惯作斗争。要想办法用积极巧妙、合情合理的方法去修复与同学的关系。沁沁，你已经朝着独立探索的方向迈出了第一步，但这样的探索也是一个艰...
VIP
