目录摘要................................Error:ReferencesourcenotfoundAbstract............................Error:Referencesourcenotfound第一部分研究背景与缘起............Error:Referencesourcenotfound1.1关于大学校园暴力.............Error:Referencesourcenotfound1.2关于大学校园暴力研究.........................................51.3问题的提出...................................................6第二部分研究方法..................................................62.1研究对象.....................................................62.2研究工具.....................................................72.2.1大学校园暴力问卷.......................................72.2.2坚韧人格量表...........................................72.3数据处理.....................................................7第三部分结果分析...................................................83.1GM大学校园暴力行为的发生频率.................................83.2GM大学校园暴力行为的等级分布.Error:Referencesourcenotfound3.3不同类型大学校园暴力行为的差异比较...........................93.3.1大学校园暴力行为的性别差异..................................3.3.2大学校园暴力行为的年级差异..................................3.4影响大学校园暴力行为的坚韧人格因素分析.Error:Referencesourcenotfound3.4.1坚韧人格与大学校园暴力行为的相关分析..................113.4.2坚韧人与大学校园暴力行为回归分析.........................11第四部分结论与讨论..................................................第五部分参考文献...................Error:Referencesourcenotfound第六部分附录......................................................17坚韧人格对大学校园暴力行为的影响分析摘要目的充分了解关于大学校园暴力的相关事宜，并以坚韧人格为切入点，为减少大学校园暴力事件的发生甚至是彻底杜绝大学校园暴力事件的发生提供一定的理论研究。方法随机抽取东莞市某一大学（GM）校园内的219名学生，进行大学校园暴力、坚韧人格问卷调查，运用问卷法、量表测量法与文献法搜集资料，同时运用SPSS16.0来对所搜集的文献与资料进行简单的分析，研究坚韧人格与校园暴力之间的关系。结果经过探究得出结论，发现在当前大学校园中的暴力行为主要存在以下几种：在心里进行咒骂，在外在表现时则主要有对眼神进行恐吓或者用恶作剧的形式来捉弄、戏弄同学，也有用一些如以语言的方式来进行辱骂（去死吧等）、诅咒所引其生气的人，还有用一些稍微极端的方式来表达自己心中的愤怒，如摔东西、在人多的场合讲粗话甚至是运用肢体上的暴力行为来对其他同学进行殴打。调查结果显示，该大学校园所发生的暴力行为事件主要包括轻度、中度、重度三种，调查人数总数为203人。其中，轻度暴力的学生人数达到了116人，占了总数的57.3%，中度暴力的学生人数达到了67人，占了总数的33%，重度暴力的学生人数达到了20人，占了总数的9.7%。这些数据表明，当前校园内发生的校园暴力事件主要是轻度暴力与中度暴力，两者相加的数量超过了总数的百分之八十五以上，只有不到百分之十的重度暴力事件，由此可见，此大学的校园暴力事件发生的频率是比较高的，这必须引起校方领导以及家长们的关注。结论本文主要通过以坚韧人格为问题研究的切入点，对大学校园暴力行为进行一个相对全面、深入的了解，通过调查问卷、文献分析等方式的分析研究得出，坚韧人格对大学校园暴力事件的影响还是比较深刻的，两者之间的关系是正相关的，即拥有越为坚韧的人格的主体，其发生校园暴力行为的几率越小。本研究表明，性别的差异、年级的而不同对有打算做的事、不怕艰难险阻、快节奏生活让我感到忙碌而充实、面对他人批评的态度、我会保持冷静、我更喜欢担负重要的工作、在我生命中迎接新情景是项重要的事对大学校园暴力行为有显著影响，贡献率是30.3%，其中面对来自他人的批评，我会保持冷静最具解释作用，其...
