2024年5月幼儿园园务工作计划新选与2024年5月幼儿园安全工作计划汇编2024年5月幼儿园园务工作计划新选指导思想：以“一切为了孩子，为了孩子的一切、为一切的孩子”为办园目标，以幼教两个法规为指针，仔细贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》），不断更新教育观念，积极开展幼教改革，坚持内强素养，外树形象，不断提高办园质量。工作目标：1、以幼儿园三年进展规划为总目标，根据实际，分步实施，本学期以抓老师队伍建设为重点，坚持内强素养，外树形象，取得物质文明和精神文明双丰收贯彻《纲要》，更新观念，积极开展教育改革，注重幼儿社会实践能力和创新精神的培育，创设良好的育人环境，提高服务质量。3、抓好卫生保健工作，加强安全工作管理，杜绝重大责任事故的发生，确保幼儿的生命安全。4、加强特色建设以国家级课题《科学认读》为抓手，凸显我国以“培育幼儿前阅读能力”的特色教育。具体措施：一、优化师资队伍，促进老师素养提高《纲要》的最终目的是制造高质量的幼儿教育，促进儿童的健康成长。但是，《纲要》所追求的教育理论是需要通过老师的工作实现的，因此，对高质幼儿教育的要求，最终会转化为对老师的要求。对此，我们必须优化师资队伍，开展“园本培训”，立足“岗位成长”，促进老师专业成长，全面提高老师素养。1、开展多元化园本培训第1页共8页(1)全员培训参加培训是每个老师的权利和义务。一要继续进行学历提高，三十五周岁以下的老师必须全部参加大专学习，每学期课程考试必须合格二门，已取得大专学历的老师要继续参加本科学习。二要积极为每一位老师制造各种短期培训机会，选派骨干老师参加各种学术研讨会、讲习班、培训班等，开阔老师的视野，了解幼教进展的新理论、新观念，从而促进老师知识的更新和教研能力的提高。(2)教学互助，参加研讨建立教研活动轮值制。轮流主持，充分制造机会让老师主动积极参加，形成教学互助，让老师既当学员，又当教员。研讨，是调动老师主动参加培训的重要形式，它能为每一个人提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断沟通的过程中得到提升，本学期我们将实行的研讨方式有：A：分课题组研讨。即根据我园已开展的“科学认读”、“幼儿自主性的培育”、“在一日活动中培育幼儿的自信心”等课题进行分组研讨，各课题组成员共同讨论课题，实验中出现的问题，一起寻求解决问题的方法。B：分年级组研讨。即以年级组为单位，对本年级的共同问题，如教育目标的制订、主题活动的选择、教育资源的利用等展开讨论。C：老师共同关注的问题的研讨。即教研组选择本阶段的老师们普遍感到困惑的问题作为培训讨论“起点”和“切入点”专家指导下的教育科学讨论我们将邀请有关专家来园指导课题讨论，提高老师的科研能力。3、运用“微格教学”等现代化教育技术。微格教学的核心就是运用现代化的教育技术手段，即利用录像摄取受训者的教学实况，随后放像，使受训者直接地、具体地观察，并从各种不同的视觉进行分析评价，以达到最后的培训效果。第2页共8页A：各教研组根据专题选择合适的培训内容，由老师自行选择，自行设计活动计划。B：活动记录。让老师轮流执教，活动过程全程录像记录。C：反馈评价。放录像；由教研组长组织执教老师与年级其他老师一起观看后进行分析评价，评价时，先让执教者自评，然后再根据从反馈评价猎取的信息，修改教案。在此基础上，重新组织教学、拍摄及评价。4、进一步兴起岗位练兵活动。(1)继续开展各类竞赛，分层进行评优课活动，进行第四届“春竹杯”和“春芽杯”活动，进行老师艺术作品创意展示活动。(2)养成每日反思教育活动，并及时书写反思笔记的良好习惯，针对幼儿在一日活动中的各种表现进行分析，发觉问题并围绕这些问题提出各种假设，然后对假设的合理性进行讨论，不断调整计划，改进教育行为，最终促进幼儿的学习和进展。5、继续发挥骨干老师的示范作用，上好示范课、研讨课。6、继续开展师徒结对和互结对子活动，师徒及对子间相互听课每月不少于2节，并上交听课记录。二、深化素养教育，促进幼儿进展《纲要》明确提出：“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是...
