二〇一一年八月让每一朵花儿都能绽放︱福利机构内孤残儿童个别化教育计划的实施研究省级立项课题2010年SC38目录一、研究缘起.................................................................................................................................1（一）建设孤残儿童的温暖家园..............................................................................................................1（二）兼顾孤残儿童的残疾差异..............................................................................................................1（三）探寻福利机构的特教之路..............................................................................................................2二、阐释概念.................................................................................................................................2三、研究构想.................................................................................................................................3（一）研究目标..........................................................................................................................................3（二）研究内容..........................................................................................................................................3（三）研究方法..........................................................................................................................................4（四）研究步骤..........................................................................................................................................41、准备阶段........................................................................................................................................42、实施阶段........................................................................................................................................43、总结阶段........................................................................................................................................4（一）IEP设计理念...................................................................................................................................41、因材施教——针对学生特点教学.................................................................................................42、全部接纳——不放弃每一位儿童.................................................................................................53、缺陷补偿——补偿学生弱势能力.................................................................................................5（二）IEP实施框架...................................................................................................................................5五、IEP的实施..............................................................................................................................6（一）接案准备——创设成长环境..........................................................................................................61、学生的确定....................................................................................................................................62、班级的准备....................................................................................................................................6（二）教育诊断——发现成长起点..............................................
