中洲镇中心小学校本培训----青年讲坛方案为加快三支队伍（科任教师队伍、青年教师队伍、班主任队伍）建设，打造课改理念丰富、业务水平精湛、教学质量过硬的教师团队，紧扣课改模式，进一步充实、丰富更富有学科特色的课堂教学模式，优化、细化教学环节，通过同伴互助、讨论交流等校本教研形式，开展教师讲坛活动，搭建一个经验共享、思维共振、情感共鸣的平台，从而加快我校教师队伍科研水平和教学水平的发展。这是教师共同的参与和成长的平台。作为教师，都希望自己有我能讲、我要讲、我会讲的能力，也希望自己有一手漂亮的粉笔字，因为在课堂上要唤起学生情感上的共鸣，除了教师的分析讲解，举止表情以外，板书的优劣往往是一个不可忽视的因素。可以说，工整、漂亮的板书是课堂教学中一个必不可少的环节。写好粉笔字，是每一个教师不可推卸的责任和不可缺陷的一种专业基本功。青年讲坛和粉笔字培训坚持以教师的发展为本，充分调动教师专业发展的自觉性、主动性，鼓励教师积极投身于新课程改革的实践，更新教育观念，转变教学方式，着力提高教师应用水平，全面提升教师的综合素养，努力打造一支师德高尚、结构合理、具有创新活力的教师队伍，促进中洲镇小的跨越式发展。一、领导小组：组长：汪永逸副组长：章小妹郑亚华姜积兵成员：汪健、邵金鹏、余建高、余月娥、各教研组长领导小组下设办公室，由余建高任主任，具体负责校本培训事宜。二、时间和地点安排：每周二晚上六点半到八点半（单周：青年讲坛，双周：粉笔字培训），绿洲书屋三、讲坛主题：勤学?乐讲四、参加人员：40周岁以下教师五、活动形式：1、分配任务：期初由教科室制定活动安排表；2、团队打造：根据教科室论坛安排表进行准备，由各教研组长牵头，商讨发言内容，撰写发言稿、制作课件；3、讲坛流程：（1）论坛主讲人发言。（2）组内研讨。（3）听讲者对主讲人讲坛进行点评。六、论坛主讲人和听讲者发言要求：主讲人：紧扣议题，观点鲜明，联系教学案例，渗透教学理念，重点突出，具有可操作性和指导性；发言人：①发言内容：客观公正的分析和评价，优缺点的总结和提升等；②发言质量：理论的概括、提炼水平，是否具有指导性、启发性等。七、评价及考核：1、三个校区的教师集中面授交流活动，遵守活动时间，有事情请假备案。2、参与活动的人员按时签到、组织人员做好会议记录与相关照片。3、讲坛演讲主题为“勤学?乐讲”，主讲人可分享自己培训收获、班级管理感受、读书心得等，时间15分钟左右。演讲前请将电子稿发送至教科室，演讲当天请将纸质稿教至教科室一份。4、每次演讲结束后，留出5——10分钟交流时间。5、青年讲坛结束后，整理讲稿成册。讲坛评出奖次，颁发证书、进行奖励。6、粉笔字培训每人领取一块小黑板，邀请郑水富老师为我们作指导。附录一：青年讲坛启动仪式附录二：青年讲坛演讲名单附录三：青年讲坛签到表附录一：青年讲坛启动仪式尊敬的各位老师：大家晚上好！今天，是2019年10月15日，在岁月的长河中，不过是一滴转瞬即逝的水珠；但今天，在中洲镇小学教师专业发展上必将翻开一页新篇章。学校，不仅是学生成长的摇篮，还是教师发展的舞台。学校，是书香飘逸的地方，是观点碰撞的场所，是智慧生成的领域；学校，需要你、我、他，大家交流，大家分享，共同学习，共同进步。所以，今天，我们在这里举行中洲镇小学“勤学?乐讲”为主题的青年讲坛启动仪式。我们希望：为教师搭建一个展示交流的平台，促进教师之间相互学习，倡导共同进步，加强学校教育思考、教学研究的氛围，形成一支“乐于分享、善于分享”的教师团队。我们还希望：在前期活动组织基础上，系统规划演讲主题，提高培训效果，逐步形成具有中洲镇小学特色的校本研培形式。我们更希望：发现和培养一批青年骨干教师，帮助教师形成自己独特的教学风格，提高骨干教师的辐射影响作用，形成中洲镇小学教师队伍中的“排头兵”；引领全体教师做爱读书、爱思考、爱实践的人，引导教师过一种幸福完整的教育生活。好的开端是成功的一半！现在，我们请我们的汪校长为“青年讲坛”做第一次开讲。让我们用热烈的掌声欢迎汪校长开讲。附录二：青年教...
