泉州经贸职业技术学院《大学生就业与创业指导》课程教学大纲一、课程基本情况课程编号：G093课程名称：大学生就业与创业指导课程性质：公共必修课学时：18学时授课对象：全院毕业班理论教学：12学时实践教学：6学时选用教材：《大学生职业指导实训教程》及《大学生职业指导实训手册》张艳主编高等教育出版社2008年9月第一版二、课程的性质、任务和基本要求《大学生职业指导》是我院全日制学生的公共必修课，是教育部要求列入教学计划的课程，是理论和实践相结合而实践性又较强的一门公共基础课程，是高职院校学生加强职业素质教育，提高就业率和就业质量的一门重要课程。基本任务：本课程为学生提供择业方面的职业测评、职业生涯规划方法；从业方面的职业意识和职业行为培训；就业方面的简历、面试等技能培调，同时提供就业政策、就业信息等方面的指导；帮助毕业生根据自身的条件和特点选择职业岗位，促进学生顺利就业提高学生未来职业可持续发展力。通过课程教学，大学生应当在态度、知识和技能三个层面均达到以下目标。态度层面：通过本课程的教学，大学生应当树立起职业生涯发展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。知识层面：通过本课程的教学，大学生应当基本了解职业发展的阶段特点；较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境；了解就业形势与政策法规；掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。技能层面：通过本课程的教学，大学生应当掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等，还应该通过课程提高学生的各种通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等。三、学时分配建议本课程内容分为择业、从业、乐业、就业、创业、毕业六个指导环节，具体包括：职业目标选择、从业素质训练、敬业素质提升、就业个性指导、创业白手起家和毕业程序顾问的基本教程和实训内容。旨在为大学生在大学阶段的职业素质教育，提供系统的解惑答疑和行为能力训练。本课程教学总时数为18课时，每周1学时，具体学时分配如下表：单元学习情境实训内容教学方法课时择业指导1请告诉我，你是谁职业倾向测试:霍兰德职业测试量表实测心理测试法小组学习法3节2抛出你的“职业锚”撰写职业生涯规划书案例教学法2节从业指导3设计你的职业形象仪态、仪容、仪表“包装”和礼仪训练模拟教学法1节4做好你的第一份工作职业能力、心理、情商教育讨论法案例分析法1节敬业指导5进入你的职业角色写见习和日志；张贴板教学法小组学习法1节6学会感恩主题研讨。案例讨论法1节就业指导7找一份适合你的工作1.制作信息表，收集相关政策2.撰写《简历》、《求职信》《备忘录》引导课文讲授法2节8笔试给你就业增加一个机会1.按步骤训练参加职业资格证书考试；2.定英语、计算机等级考试计划。自主阅读法1节9面试给你一个录用你的理由小企业模拟面试角色扮演法2节创业指导10创业白手起家创业素质测试心理测试法案例教学法2节毕业指导11毕业程序顾问办理毕业手续、签订《就业协议书》和《劳动合同》访谈法案例法2节四、教学内容和基本要求教学内容体系总体框架设计：本课程教学内容由《实训教程》和《实训手册》两部分组合而成，充分体现理论与实践一体化教学的整体设计思想。《实训教程》依据国家示范性高职院校建设倡导的“基于工作过程”的课程设计理念，以职业指导的工作过程为载体，将大学生职业发展和就业指导的整个工作流程，分为择业从业、乐业、就业、创业、毕业六个指导环节，具体包括：职业目标选择、从业素质训练敬业素质提升、就业个性指导、创业白手起家和毕业程序顾问的基本教程和实训内容。旨在为大学生在大学阶段的职业素质教育，提供系统的解惑答疑和行为能力训练。建立环环相扣的职业指导工作流程与教学流程一体化课程体系。《实训手册》则是供教学中学生使用的“学案”。《实训手册》部分完全与《实训教程》部分一一对应。分为择业、就业、从业、乐业、创业、毕业六个实训指导环节。第一...
