当前文档修改密码：8362839浅谈英语《新目标》八年级学生阅读理解推理和归纳能力的提高【摘要】阅读理解是一个十分复杂的过程。一个熟练的读者在具备一定的词汇量和语法知识后，还要有比较广泛的社会文化背景知识和一边阅读一边进行猜想、推断、分析、归纳和演绎等综合本领。本文针对《英语新目标》八年级学生在阅读理解中推理和归纳能力较弱的现象，提出了提高学生在阅读理解中推理和归纳能力的几项措施。【关键词】阅读理解推理和归纳能力、阅读技能一、问题的提出（一）学生方面在八年级学生的阅读理解练习中，尤其是到了八年级下册，随着阅读理解练习篇幅的加长以及难度的加深，笔者发觉大部分学生解答判断、推理和理解文章主旨和给文章起标题等题型的正确率很低。他们在做阅读理解中主要存在着这些问题：1、学生词汇量不足，理解长句和难句的能力不强，影响了对整篇文章的理解，造成推理和归纳能力的滞后。2、依赖词典查找词义，而忽略根据上下文猜测词义能力训练。另外还有心译、有声阅读、不断重复看刚读过的内容等不科学的阅读方法，它们既影响阅读速度又影响理解程度，必须加以改正，逐步养成良好的阅读习惯。3、逐字逐句阅读。他们认为不如此不足以全面透彻地理解阅读的内容。但这样做大大地降低了阅读的速度，还妨碍了真正的理解。由于过分强调每个词的理解必然会忽略词与词的搭配关系，以及词与句、句与句之间的有机联系，也无法理解词汇在特定语境中的涵义。用这种方法获得的信息是支离破碎的，在理解上有时甚至也会相差甚远。4、过分重视细节，忽略对阅读材料的整体理解。往往一篇文章读完，能够讲出人物、事件和情节，但这篇文章的中心思想是什么，作者提出了什么值得思考的问题却一无所知。5、学生的作业负担过重，没有时间进行自主阅读，大多是在考试状态下被动地阅读，造成他们兴趣不高，影响其阅读能力的提高。（二）教师方面1、教师在讲解阅读理解题目时，缺乏对类似的推理和归纳试题技巧的指导，学生的推理和归纳能力得不到提高。2、在平时的阅读教学中，部分教师以讲解语言知识为主，而要求学生挖掘课文深层意义的阅读活动则较少，对学生阅读理解的基本技能训练不足。3、给学生的阅读训练缺乏阶梯性。在讲解推理和归纳类题目时，不少教师通常采用直接翻译句子的方法，来帮助学生理解长句或结构复杂的句子。而未遵循由浅入深，逐步深入的循序渐进原则，相当一部分学生把握不准问题的内涵与外延，经常混淆归纳文章主旨和大意题与推断作者的观点、意图题，在阅读时常常出现以偏概全的倾向。二、问卷调查笔者对八年级90位学生作了书面调查，调查问题如下：1、你觉得英语阅读在整个英语学习过程中__________.A、非常重要B、重要C、不太重要D、一点都不重要2、你觉得你在英语阅读过程中，最大的障碍是__________.A、词汇不足B、对复杂句子结构的理解C、对整篇文章大意的理解D、阅读速度过慢E、看不懂所要回答的题目3、在对英语语段、语篇的阅读后，你最喜欢做__________.A、选择题B、填空题C、判断是非题D、问答题4、在做阅读理解中你失分最多的题型是哪些？（此题可以选多项）A、归纳主旨大意题B、推理判断题C、词义推测题D、给文章出个标题5、你觉得老师讲评阅读理解题对提高你的推理和归纳能力帮助大吗？A、帮助很大B、有一定的帮助，但作用不是很大C、几乎没有作用6、你觉得平时大量做阅读理解练习题能提高你的推理和归纳能力吗？A、能B、不能C、不清楚7、在对英语语段、语篇的阅读过程中，你最不喜欢__________.A、记叙性文章B、说明文C、图表示的广告、应用文体等D、有关政治历史内容的文章E、科技类文章8、在阅读前，你__________浏览一下全文。A、总是B、偶尔C、从不9、你对英语文章以及文章之后的题目,总是以什么样的顺序进行？A、先阅读后看题目B、先看题目后阅读C、边阅读边看题目10、初看一篇英语文章后，你__________与自己的体验经历、背景知识联系起来。A、总是B、偶尔C、从不11、在你平时做英语阅读理解题时，对文章中新的单词或短语会__________.A、立刻查字典B、根据上下文猜测其意思C、直接跳过12、你阅读时会注意查找短文主题句或理解文章结...
