小记者站吐故纳新实施方案小记者站从2011年9月成立，至今已经两年时间。其间，小记者们有欢笑，也有改稿的心酸，有催稿的烦恼，也有中稿的喜悦。但是，小记者站，也有很多问题，譬如，光听热闹，不学门道；光听故事，不交稿件；光瞎蹿乱跑，不认真思考......再加之六年级小记者们已经毕业，新三、四年级学生写作待训。据各种情况综合考虑，特实施小记者站吐故纳新实施方案：吐故初案1、今年上半年，一份稿件也未上交者，撤消小记者资格。2、参加小记者站次数极少，且不能坚持参与培训者，清退。3、凡两篇以上涉嫌仿袭、雷同者，辞退。纳新初案1、凡爱好写作、且想加入小记者站的同学，需到语文教师处报名，经筛选合格者，方可加入。2、凡经班主任许可的预备小记者，均可参与听课。3、凡参加小记者培训的，须得坚持参训，不得经常或延误，不得以各种理由拒绝培训。4、凡爱写作的同学，要学会修改且有耐心修改。5、2013年9月，新三年级、四年级（2011级、2011级）的小学生，要经过观察、考察、筛选、精选等环节，进入小记者队伍，进行写作和演讲、采访等方面的培训和历练。第二篇：小记者站工作方案明德小学校园小记者站工作方案（2015——2016学年度上学期）一、建站目的为了更好地加强和改进未成年人思想道德建设，丰富有效地开展素质教育的实践活动，帮助青少年提高文学素养、新闻写作创作水平；为发现、培育青少年各类人才搭建平台；为展示我校教育教学改革成果，特成立明德小学校园小记者站。第1页共9页二、领导机构主任委员：王久义副主任委员：李堪柱站长：王殿富孟繁秋三、校园小记者的选拔1、主管部门明德小学校园小记者站在主任委员和站长领导下，一年级选择性参与，2-5年级每班选拔出一名小记者。2、选拔条件1）本人有兴趣参加，学习优良、思想活跃、身体健康、遵守纪律、积极参加社会实践的小学生。2）有一定写作基础、特长爱好、演讲与口才和较强社会活动能力，并主动提出申请的小学生。四、部门职责1、行政执行部。在主任委员和站长的领导下负责对小记者站各部门进行日常管理。2、小记者。负责采写校园新闻，以学生的视角和笔触反映校园生活及教攺成果。五、保障工作1、站长负责制定、传达小记者的权力与义务、明德小学小记者站评优细则和奖励细则。2、站长负责布置具有全局及深远意义的指导性选题，并为小记者创造工作便利。3、主任委员负责搜集小记者的建议或意见，形成书面材料及时与明德小学小记者站负责人沟通。4、站长为小记者评优和获奖提供方向上的指导。六、投稿时间。每月20日前上交。七、投稿数量。每班至少一份。八、奖励措施据小记者投稿数量、质量及参与程度，设优秀小记者若干名，学期末发奖品奖状。2016.03.01少先队大队部第2页共9页第三篇：小记者站成立方案《少儿书画报》驻各校小记者站成立方案为了充分挖掘和培养少年儿童学生的创新精神与实践能力，丰富少儿的文化生活，提高他们的文化修养与综合素质，《少儿书画报》特此决定，在贵州地区各个小学成立小记者工作站，具体工作方案如下：一、建站目的旨在进一步开阔少年儿童的视野，满足他们新闻创作的愿望，富有成效地开展素质教育的实践活动，帮助青少年提高文学素养、新闻写作创作水平；培养他们的创新能力、实践能力、社交能力，全面提高少年儿童综合素质。二、组织机构主办单位：少儿书画报社承办单位：少儿书画报社XX省市、区、县、特区小学主任委员：三、发展目标《少儿书画报》小记者站建立以后，将实行正规化、长期化、系统化的管理，定期进行培训、采风，进行季度考核评比，力争三年内把小记者站打造成贵州小学生活动的特色品牌。四、实施步骤1、动员阶段（2015年10月8日——10月31日）《少儿书画报》社与各市区县小学商洽建立小记者站的事宜，初步构建各市区县小学运作的模式，并确立具体负责人。2、试点阶段（2015年11月1日——11月30日）《少儿书画报》社选取3至5所小学作为试点学校，进行初期运行，并对小记者站在运营过程中出现的问题逐步解决，不断地积累经验。3、全面推广阶段（2015年12月1日——2016年5月31日）在《少儿书画报》试建站点运营良好之后，2015年12月初起，开始全面...
