文来中学(初中部)招生方案会龙中学初中部，保山中学初中部合并实施方案根据《教育部关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》（教基[2005]9号）和XX市安居区教育局相关文件及会议精神，结合两校实际，特制定本合并方案。一、指导思想以党的十八大精神为指导，根据《教育部关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》（教基[2005]9号）和省、市、区有关文件精神，充分发挥具有优质教育资源学校的辐射、带动作用，以小班化教育为重点，采取兼并、整合、重组等方式，改造薄弱学校，缩小校际间差距，推动两所学校高水平均衡发展，促进教育公平。二、工作目标本着遵循教育发展规律、科学合理的原则，以整合资源、优化结构、提高效益为目标，将会龙镇初级中学、保山初中部两校合并，以会龙中学优质教育资源带动会龙镇教育的快速发展，通过“教育管理一体化、师资配备合理化、基础设施标准化、质量评价科学化”建设，把会龙中学改造成为“办学理念先进、办学目标明确、办学行为规范、办学条件达标、师资配置合理、教育质量优化”的优质学校，促进会龙镇学校的均衡发展。三、现状分析会龙镇初级中学校是一所九年一贯制学校，分为初中部和小学部两个校区占地面积6660平方米，现有1——9个年级，9个教学班，在校学生600人左右，在职教师62人，其中，中学高级教师3人，区级骨干教师5人，区级名优教师4人，校级骨干教师4人，由于学校在多年办学实践中所形成的科学的管理体制、良好的校纪校风、高素质的教师队伍、较好的硬件设施、优异的教育质量，在全区有着较高的社会声誉，是一所规范化办学水平较高的学校。近几年，一方面，由于城市化进程的加快，进城务工农民逐年增加，部分学生随着父母外出读书学习，使第1页共4页得农村学校的生源急剧下降，两所学校的教育资源浪费严重，班额较小。另一方面，广大家长对于优质教育资源的需求日益强烈，导致择校热一直难以降温。保山初中是一所九年一贯制学校，分为初中部和小学部两个校区，小学部在保山一村，校舍较差，两部相距较远不便于管理。学校占地面积6350平方米，生均占地面积55.3平方米，由于前几年学校建设投入不足、生源数量锐减以及社会对优质教育资源需求引发的择校之风的影响，目前，学校初中部仅剩3个教学班，在校学生100名左右，平均班额不足35人，最小一个班级仅有学生16人。现有在职教师18名，学科教师结构性短缺。近年来，学校生源流失严重，办学规模逐渐萎缩，办学条件落后，办学水平逐年下降。目前，学校亟待解决生存与发展的问题。为了最大限度的满足广大家长对于优质教育资源的需求，让更多的孩子享受良好的校园环境、较好的硬件设施、优秀的教育资源，根据两所学校目前的实际情况和发展需要，实行两初中部合并，是解决两校发展“瓶颈”的理想办法。通过依托会龙中学的优质教育资源，有效利用保山初中小资源，两校合并，化解办学矛盾，缩小学校差距，促进均衡发展，实现教育公平。四、合并办法两校合并采取“资源重组、分段布点、分别管理”的办法。两校合并后，保山中学小学部整体迁到保山初中部，作为独立的教学区。保山中学初中部学生转入会龙中学，2014年下期，两校开始合并。具体办法如下：1、原在读学生的迁转保山中学初中部全体学生，2014年9月开校时全部迁转到会龙中学初中部对应年级，按均衡编班的原则编入班级，实施教学管理。2014年下期，会龙中学初中部将拥有6个教学班的规模，并保持相对稳定的生源。以后保山的小升初学生，由会龙中学初中部负责接收。保山初中的小学部整体迁转到保山初中部。2、招生区域调整第2页共4页2014年下期起，保山初中不再招收7年级新生，其辖区内的7——9年级学生全部到会龙中学就读。今后，保山初中只开设学前教育和小学教育。3、师资的配备及筹备工作在师资配备上，根据学校的实际规模、学科设置、岗位设置的需要，在充分考虑现有教师的数量、结构的基础上，适当补充会龙中学教师资源，特别是要加强薄弱学科教师配备，使新学校教师配备基本趋于合理。采取教师自愿、宏观调控等形式，实现两校教师的融通使用。鼓励保山中学教师到会龙中学任教，对到会龙中学任教的教师，在职称评定、评...
