《品味农耕文化,寻找消逝农具》校内活动方案《品味农耕文化，寻找消逝农具》学生活动方案前言各位同学、家长、老师你们好。XX县区温二十五中的莘莘学子们虽然生活在温州的城乡结合部，但温州经济的迅猛发展，让我们的家长面朝黄土背朝天的传统农业生产，离土不离乡，纷纷加入到工业或商业的大军，离我们的农业也越来越远，农具的使用仅仅局限于爷爷奶奶辈的手里，更多的农具被遗落在角落里，而我们的孩子对农耕文化的认识出现了断层，对农耕文化是一种漠然与不解。近年来温州城市不断东扩，由瓯江时代向东海时代迈进，瑶溪也因此成为温州城市东扩的良好居住地和商业开发用地，东林、青山、瑶溪等村落不断大片被拆迁，被遗放在角落里的农具被不经意间挖掘出来，但又被有意的遗弃在断垣残壁里，因为它们的历史使命在这里已经完成，剩下的价值可以忽略不计，他们家归何处，面对此情此景，我们潸然泪下，农耕文化在城市东扩的喧嚣下迅速消失。为了寻味那点点农耕文化的印记，我们温二十五中开展了《品味农耕文化，寻找消逝农具》活动。我们需要您的支持。1.收集：①轻便易携带的农具。由学生或家长收集携带到学校的农具先由班主任先接收登记，再由班主任通知小组负责人整理归档到储藏室，并做好登记。②笨重大型不易携带的农具或有关信息。由学生在班主任处进行登记在册，学校将安排小组成员在某个时间进行专门的上门收集（安排的时间要提前通知学生）。③社区的农具。学校将安排小组成员在某个时间进社区专门收集，耐心向村民说明用处和保存方法，可以进行适当的价第1页共2页格补偿。2.整理保存：我们学校将对农具进行分门别类、清洗、保存，粘贴提供者姓名、时间、村名或班级，用文字的形式表达其用处或打印其使用说明，粘贴农民使用农具的照片，最终归入学校校使馆，供广大师生家长免费参观。3、奖励措施：被学校最终收集的农具，其所有者将获得荣誉证书；学校教师提供农具或有关信息者在周前会议进行表扬；部分被学校最终选取的农具将给予一定的物质奖励。XX市第二十五中学2012年9月第2页共2页
