学校结对帮扶实施方案XX县区义务教育学校结对帮扶实施办法为贯彻落实《XX县区关于推进义务教育均衡发展的若干意见》，加强薄弱学校建设，实现教育资源共享，促进义务教育均衡发展，制定本实施办法。一、总体要求1、以人才交流为手段，建立和完善义务教育学校结对帮扶制度，不断提高教职工队伍的思想政治素质、师德水平、专业素质、管理和教学能力，缩小并逐步消除学校间的人力资源差距，推进师市义务教育学校管理和办学水平的均衡发展。2、义务教育学校结对帮扶采取组织安排与个人自愿相结合，人才交流与培养相结合的办法，本着统筹规划、注重实效、整体互动、共同提高的工作原则；坚持以事定人、帮事扶人、突出重点、逐项突破、全面推进的工作方针；重点解决学校管理和师资队伍建设方面的突出问题。3、结对帮扶在师市义务教育公办学校中实施。二、结对帮扶内容办学理念和办学思想，学校规划、建设和管理，学科、教育教学资源建设和教学研究，校园文化、校风建设以及师资专业素质、师德师风建设等。三、结对帮扶形式1、人才交流、帮扶共建。师市各学校之间以结对帮扶为载体，通过定期帮扶、兼职或挂职帮扶，合作办学等多种方式，促进人才合理流动，把优质教育资源引进薄弱学校，实现教育资源共享。（1）结对学校之间有计划互派校级领导或中层干部到对方学校挂职，输出办学思想、管理和教育理念，带动被帮扶学校共同发展；（2）根据需要，帮扶学校定期派出一定比例的骨干教师到被帮扶学校支教，加强学科教学和学生教育方面的研究和交流，提高被帮扶学校的教育教学质量；（3）定期组织名师、教学能手、学科带头人到被帮扶学校举办专题辅导讲座，开展针对性、示范性公开教学或讲学，传授先进的教学方法；（4）被帮扶学校按相应比例选派的交流教师，要在结对教第1页共4页师的帮带下，跟岗学习并完成学校安排的教育教学任务，主动参与教研活动，更新教育理念，改进教学方法，提高自己的专业水平和教育教学能力。2、教研部门的学科帮扶。师市教育局和各团场（乡）教研部门要认真分析研究薄弱学校、薄弱学科带有普遍性的问题，通过兼课、送课、听课、评课、说课、集体备课等系列教研和课题研究活动，帮助学校建立和完善校本教研制度，把教育教学研究、教改活动与教学实践有机结合起来，探索、总结、推广先进的教育观念和教学方法，促进教育教学质量的提高。学科结对帮扶工作实施方案，由师市教育局和各团场（乡）教研部门制定实施。四、组织实施1、时间安排。结对帮扶工作从2007年秋季开始，以一学年一期，三学年为一周期。每一期、每一周期结束后对结对帮扶进行调整。其中，人才交流帮扶的时间，可根据需要，由结对双方按学期、学年灵活确定。2、教育局、各团场（乡）教育中心根据实际情况，确定结对帮扶学校名单，并在一定范围内公布。被帮扶学校结合本单位在人才、教学、管理等方面存在的差距和问题，主动提出所需帮扶的具体需求。帮扶学校针对被帮扶学校的需求，确定帮扶工作的目标，提出帮扶措施，拟定帮扶工作方案，签订结对帮扶合作协议，明确双方的目标、责任和义务，保证结对帮扶工作真正落到实处。3、各团场、石河子乡要在2007年秋季开学前将结对帮扶名单及工作计划（方案）报师市教育局；2008年起，每年9月初将本单位结对帮扶工作总结报师市教育局。各结对学校按隶属关系，把帮扶工作计划、方案、合作协议于2007年秋季开学前分别报团场（乡）教育中心和师市教育局。2008年起，每年9月初以被帮扶学校为主，结对学校双方将年度帮扶工作总结分别报团场（乡）教育中心和师市教育局。五、保障措施1、加强结对帮扶的领导组织。按照教育部“有规划、有政策、有措施、有部署、有行动、有效果”的要求，各团场第2页共4页（乡）、各级党政要加强对结对帮扶工作的组织领导和协调，及时研究解决工作中出现的困难问题。各团场（乡）教育中心、各有关学校要高度重视，统筹规划，精心组织。要在深入调研的基础上，制定结对帮扶的工作目标、工作计划和实施方案，落实各项政策措施。教育、编制、人事、财政等各相关部门要各司其职，密切配合。2、按有利于实现帮扶效益、有利于培养干部和教师的原...
