绳彩飞扬创建方案“彩绳飞扬”校本课程的几点思考内容摘要：我校的跳绳活动自2003年开始至今已有十多年的历史，通过跳绳活动培养了学生顽强的意志品质，团结合作的团队精神，促进了学生身心协调发展。所以在校本课程开发项目的选择上我们利用学校的传统项目和自身优势，充分挖掘花样跳绳的各种资源，突出了学校的特色，着眼于学生的兴趣与发展。在课程的设置和教材的编写上力求体现“主体性、教育性、知识性、综合性与发展性”的特点。在课堂教学方法上体现多元化。校本课程是以校为本的的课程。学校在开发校本课程时结合学校的传统和优势，充分利用学校自身的资源，针对学生的自身素质，着眼于发展学生的兴趣和特长，关注学生的个性发展，充分体现师生的自主性、能动性和创造性，具有鲜明的学校特色。我校的校本课程《彩绳飞扬》在开发过程中我们有如下思考：一、项目的选择要体现出学校的特色跳绳是一种最简单的体育活动，不受场地限制，器材轻便，随身可带，简便易行是一项很好的健身项目。我校是一所五十年代创办的农村小学，没有专用的操场，在这样简陋的校园里，跳绳活动成为校园活动一道靓丽的风景，并且不断的推陈出新，创编了动感绳操“彩绳飞扬”及多种跳绳的花样。多次参加市、镇级体育赛事，捧回了一个又一个金灿灿的奖牌，形成了以花样跳绳为特色的校园文化氛围。2016年11月学校参加了XX省中小学体育艺术“一校一品”特色展评活动，并成功入围。学校领导决定充分利用学校自身的资源，挖掘跳绳活动的内涵，把这项传统体育项目发展创新，并赋予它新的生命力。从发展的角度，我们认为应更加细致详实地进行资料的收集与整理，搭建跳绳运动技术人才发展创新的更大平台，使跳绳活动在健身行动中，在育人功能上发挥更大的作用。因此，我们选择《花样跳绳》这个项目作为校本课程，就是充分地利用了学校的资源，体现出了学校的特色。第1页共4页二、项目的选择要着眼于学生的兴趣与发展我校的跳绳活动十几年来之所以能够坚持下来，形成今天的特色，与学生对这项活动的喜欢是分不开的，还与学校领导的“持之以恒、常抓不懈；立足普及，着力提高；以大带小，形成梯队；狠抓基础，不断创新”的管理思路是分不开的。将花样跳绳活动编写成校本课程，用课程教学的方式，将花样跳绳活动继承和发扬下去，使学生获得较为系统的学习。让所有的学生都参与到跳绳活动中来，充分发挥学生的智慧，创造出更多花样。实践已经证明：从学生中来到学生中去的新花样很受同学们的喜爱，不仅可以能普及，也且很有生命力。跳绳活动是一项有氧运动，对人体发育，增强青少年体质有很多好处。首先是能增强协调性，使神经系统得到很好的锻炼，能促进新陈代谢，增强心肺功能，增强上下肢肌肉的力量，促进青少年骨骼的生长发育，全面提高身体的各项素质。学校开展跳绳活动的实践可以证明：跳绳技能高的学生，不仅身体素质好而且意志品质和学习成绩也很优异，因此学校决定把花样跳绳开发成校本课程，并充分挖掘其内涵。把这个项目作为学校的校本课程旨在把花样跳绳活动作为德育教育的资源。使学生在跳绳活动中感受成功的喜悦，增强成功的自信，喜欢与别人合作，愿意参加集体活动善于张扬个性。让校本课程为学生身心健康成长服务。三、教材的编写要体现出多元化花样跳绳虽然隶属体育项目，但是在编写教材时我们力求做到教育的多元化。力求体现知识性、教育性、主体性和发展性。从总体目标和课程的框架结构不难看出：课程的总目标是：1、增强体质。通过花样跳绳活动，使学生身体素质得到全面提高。在活动中提高跳跃能力。2、学会方法。学习单人跳和多人跳的各种基本方法。继承现有花样跳绳的方法，学会用科学的态度，掌握渐进的原则，提高摇绳、跳绳、上绳、下绳等技术，积极思维，不断总结。激发学生的创造力，想出新花样，练出高水平，使跳绳运动有所发展。第2页共4页3、培养品质。培养学生爱国主义和民族精神，以乐观向上的心态，合作的意识，坚毅的品质，上好每一堂课，渡过每一天，要学而不厌，学有所成，经过多年的训练使每个学生都能掌握几项跳绳技术，参加几次表演活动。4、增长知识。了解跳绳的常识和注...
