第1页共5页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页共5页流程的设计与优化教材分析：本节课是通用技术必修2的第二单元的内容，所用教材是苏教版。第二单元第一节是《生活与生产中的流程》，主要是对流程概念及表述进行了阐述，本节课是对第一节的深化与提升。《普通高中技术课程标准》（实验）中对本部分的要求是能分析流程设计中应考虑的基本因素，并画出流程设计的框图。能对生活、生产中的简单对象进行流程设计或流程的改进设计。学会分析流程的不足，并提出优化方案。教学对象分析学生分析：学生通过第一节的学习，对流程、时序、环节的概念以及他们相互之间的关系已有所了解，并通过对一个生活中熟悉的事件的流程描述，练习了流程的表达。当真正面对一个不熟悉的事件，从而真正要去设计一个流程，那么要考虑的因素是什么，达成的目标是什么，在那些方面可以优化，如何优化，这些学生们还没有涉及过，但对他们来说理解起来并不成问题，主要是如何真正把学到知识进行合理应用。教学目标：1、能分析流程设计中应考虑的基本因素。2、能对生活生产中的简单对象进行流程设计并以合适方式进行表述。3、对一个现有的流程能分析其优化的可能性及初步提出优化的设想。4、激发学生把流程设计思想应用到生活中的兴趣。教学重点：1、能对生活、生产中的简单对象进行流程设计。2、学会分析流程的不足，并提出优化方案教学难点：能对生活、生产中的简单对象进行流程设计。教学环境：网络机房（装有电子教室软件）、校园网。教学策略：由于本学科的特点，学生在思想上并不重视，为了能抓住学生，在教学内容上环节的安排上都需仔细的推敲。力求不但让他们能接受、乐意接受，且能主动学习、积极参与，让通用技术课堂成为他们的欢乐课堂。为此我首先创设了这样一个情境，播放了一段他们爱看的动画片（本来是播放动画制作过程的视频，但效果不是特别好），动画片大家都爱看，利用课前开机的一段时间播放。这样到真正上课，再继续分把钟，再关掉。学生们意犹未尽，这时开始分析动画制作的流程，回顾上节课的内容，引出新课。再展示一下上节课学生描述的流程，提出那些流程并不是同学们设计而只是描述，那如何自己设计一个流程呢？引出真正要设计一个流程应考虑的内容，流程达成的目标、相关因素、环节的设置、时序的安排。结合学生和生活实际，把一个任务先放在同学们面前，让他们带着问题思考。具体做法是让他们以回复的形式把各自的设计以文字的形式展现，然后大家讨论一下其中的几个流程，分析其优劣，很自然地转到优化的问题上。如何优化，优化的内容及条件，以两个实例来解讲。最后是让同学们继续刚才的任务，把设计的流程进行优化，考虑到个别差异，也给出其它任务供学生选择，最后把设计优化好的流程第2页共5页第1页共5页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第2页共5页以合适的表述方式描述，上传到各自的电子档案袋中。教师点评，学生互评。最后教师进行简单的总结。课前准备：1．在教师博客中发布相应的主题，以便在上课时一展身手环节中学生能在此主题下回复。2．在教学平台上要发布与流程设计与优化相关的事例、信息，以便在拓展学习环节，学生根据自己的兴趣，选择相关的主题，自主浏览。3．在教学平台上发布本节课安排，上传好上课要用到的课件、并把相关的链接做好如一展身手环节、拓展学习环节，以方便学生在相应环节跳转。教学安排截图如下：教学过程导入新课情境创设：在上课前的一段时间，在大屏幕放一段动画片（如“天上掉下个猪八戒”）。【设计意图】上课前，学生陆续到来，利用他们开机等候的时间，播放动车，烘托一下气氛，激发学生的兴趣，为下面的分析动画制作的流程作铺垫。教师活动：樱桃好吃、树难载，动画好看但制作过程很艰辛。以前制作一部动画不但周期长而且耗资巨大，近年通过技术的革新，制作流程的优化，大大减少了动画制作过程中制作人员的工作量，使动画不但在产出效率有了极大提高，而且质量上都有了质的飞跃。那么当前的动画是如何制作呢？下面我就带大家简单了解一下其制作流程。幻灯片播放，典型截...
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