第1页共27页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页共27页事件性新闻策划的十字架模式□童铘（《参考消息》总编）事件性新闻策划向来有5W和1H的经典模式，即“何时when，何地where，何人who，何事what，何故why，如何how”。但网络时代以来，单纯的事实性传播(即何时何地何人做了何事)，已经不能满足普通读者的需求。讲述一件不太愉快的事情。新华社副社长周树春早就提出：新闻有“What”和“Sowhat”两个层面。网络时代我们面临的，正是事实性传播“What”之后怎么办的问题，也就是常说的如何寻找新闻的“第二落点”。第2页共27页第1页共27页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第2页共27页沿着“What”和“Sowhat”两条主线，来看网络时代新闻的意旨，其实关键在于“记录”和“解读”两个层面。而“记录”和“解读”，恰恰也源自事实、价值二分法的思维方式：事实性传播(What)层面，不仅仅局限于事件本身，而是“全景记录”和“精细记录”，也就是分别把事实从广度和深度扩展开去；价值性传播(Sowhat)层面，讲究学科工具性的解读，而解读的重点又在“何故”和“如何”上。驻足网络时代回看“5W+1H”的模式，遗憾尽出：5W和1H这六种元素，仍然以一种线性思维存在，单个元素的细化不足，以“事件”为中心，但彼此间的关系也模糊不清；而“十字架”模式正是希望突破新闻策划的线性思维，在细化、深化“5W+1H”的基础上，以“人物”为中心，打造网络时代立体新闻策划结构。事件性新闻策划十字架的左端是时间“When”，右端是地点“Where”，上端是如何“How”，下端是原因“Why”，中心则是人第3页共27页第2页共27页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第3页共27页物“Who”。但是，在新闻策划的具体实践中，以上五个元素都在不断深化，并被赋予新的意义，如时间成了历史，地点成了环境，人物成了利益方等等。而就事件性新闻策划模型的选取过程中，笔者尽管选用的是西方文化中棱角分明的十字架，但其内涵要义在于以“人物(who)”为中心，分别从横向和纵向“一生二，二生三，三生万物”，且元素间相互影响。十字架横向按照“时—空—人”的事实性传播框架，由中心的“人物（who）”衍生出“历史（when）”和“环境（where）”两个二级路径，其中“历史（when）”又可衍生出“类比”和“延续”两个三级路径，而“环境（where）”则衍生出“政治法律环境”“经济环境”“社会文化环境”三个三级路径。十字架纵向按照价值性传播框架分别向广度和深度拓展，由中心的“人物（who）”衍生出“如何（how）”和“原因（why）”两个二级路径，其中“如何（how）”又可衍生出“如何发生”“影响第4页共27页第3页共27页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第4页共27页如何”“如何发展”三个三级路径，而“原因（why）”更是可以按学科工具衍生出社会学、政治学、法学、经济学等多个三级路径。而在具体新闻策划中，我们往往采取“单篇文章强化单个元素”的方式。无论沿着那条路径走下去，都可以单独成文。以下就每个元素、路径做简要说明：1.时间When时间，是一切事件的势能。传统的事实性传播中，“When”这个元素，仅仅代表着事件发生的时间，往往以“某年某月某日”的形式存在。如今价值性传播的新闻策划，要求我们把“when”这个元素，赋予其“历史”意义，即常说的新闻要有历史厚度，要有大时代的格局。透过历史看新闻，往往又有类比和延续两种维度。横向的类比维度上，历史如同一个圆圈，首尾相连。我们经常发现，历史在做简单的重复，而一个个人物的身上，也隐显昔日英第5页共27页第4页共27页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第5页共27页雄的影子。我们需要做的，往往在于比较如今的新闻事件与过去有何相同或者差异之处，历史上哪些真实有趣的细节，可供我们使用。纵向的延续维度上，全在历史发展中的因果二字。如今的新闻，往往要求我们全景式地记录“事件究竟是如何发生的”。报章上某某事件“始末”、“全程”、“追踪”等字眼背后，是追溯...
