第1页共8页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页共8页[科目]历史[年级]高一[章节]第二章资产阶级革命时代的东西方世界第五节法国大革命和法兰西第一帝国[关键词]世界近现代史/教案/高一[文件]A9.doc[标题]第五节法国大革命和法兰西第一帝国[内容]第五节法国大革命和法兰西第一帝国教学目标1．知识方面：通过本节内容的教学，使学生了解或掌握封建专制统治的危机；三级会议的召开；攻占巴士底狱；君主立宪派掌权《人权宣言》；1791年宪法；巴黎人民第二次武装起义；吉伦特派统治；瓦尔密大捷；法兰西第一共和国成立；处死国王路易十六；巴黎人民第三次武装起义；雅各宾专政；热月政变；法国大革命的历史意义；热月党人和督政府；雾月政变；拿破仑及法兰西第一帝国的建立；拿破仑的对内政策和对外战争；第一帝国的覆灭。2．能力方面：（1）通过大革命爆发背景的教学，培养学生运用生产力对生产关系、经济基础对上层建筑的决定作用的观点，分析历史发展进程的能力和由表及里深入分析的逻辑思维能力。（2）通过《人权宣言》的教学，培养学生归纳概括问题及运用辩证唯物主义和历史唯物主义评价问题的能力。（3）通过雅各宾派采取的措施的教学，培养学生概括、分析问题的能力。（4）通过拿破仑及其帝国的教学，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义分析事物性质、评价历史人物的能力。3．态度、价值观方面：（1）通过巴黎人民三次武装起义的教学，使学生认识人民群众在革命中的作用，进行人民群众是推动历史发展的巨大力量的教育。（2）通过法国人民组织义勇军抗击普奥联军进攻的教学，培养学生的爱国主义情感。（3）通过对拿破仑的评价，培养学生逐步形成在历史唯物主义、辩证唯物主义基本观点指导下的科学的历史评价观。第2页共8页第1页共8页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第2页共8页4．学法指导方面：（1）引导学生阅读教材中法国大革命爆发背景的内容，帮助学生掌握归纳概括要点的方法，重点分析背景中的阶级关系，使学生逐步理解掌握阶级分析法（2）引导学生归纳概括《人权宣言》的内容，并与法国启蒙思想家的主张和法国革命前的政治状况相对照，帮助学生学会具体运用历史唯物主义，把事物放在特定的历史环境下进行分析的方法。（3）引导学生阅读理解和分析拿破仑对外战争的历史资料，帮助学生掌握处理历史资料的方法。重点、难点分析1．重点分析：（1）法国大革命爆发的原因是重点。教材从资本主义经济发展受阻碍，第三等级反对特权等级，启蒙思想作了思想动员和理论准备，政府财政危机等方面说明法国的专制统治陷入危机，必然爆发革命。其中前三点是大革命得深入的重要原因。学习这一内容既有利于培养学生能力，又有利于形成正确的价值观。（2）君主立宪派、吉伦特派、雅各宾派当权时采取的主要措施是重点。君主立宪派统治时最大成果是发布了《人权宣言》，用法律的形式否定了王权和等级制度，吉伦特派掌权时成立共和国、处死国王，雅各宾派专政摧毁封建制度赖以存在的基础——封建土地所有制，以上不难看出法国革命是怎样一步步走向高潮的。（3）拿破仑的对内措施和对外战争又是一个重点。拿破仑的对内措施使法国摆脱困境，巩固并发展了大革命的成果。早期对外战争沉重打击了欧洲封建势力，阻止了专制制度在法国的复辟，捍卫了大革命的成果；后期战争的侵略性、争霸性是帝国覆灭的重要原因。学习这一问题有助于培养学生运用历史资料和分析问题的能力。2．难点分析：（1）大革命过程中三个派别都颁布过土地法令，这些法令之间有什么区别与联系比较难于把握，是一个难点。通过引导学生认真阅读教材，深入分析，前后联系等办法帮助理解，同时说明三个派别都反封建，其政策有连续性，步步深入，最终完成摧毁封建土地所有制的任务，也起到了动员人民的作用。（2）对拿破仑对外战争的评价也是一个难点。战争的性质、作用、影响因时间、对象的不同有很大变化，引导学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义进行分析，从而得出正确结论。课堂教学设计师：同学们还记得英国资产阶级革命何时爆发？有何影响？生：（回忆并作答...
