学校比学赶超实施方案关于＂比学赶超＂德育体系建设构想一、建设背景：学生生活学习盲目、被动（大多数学生在家学习甚至吃饭都是家长要求的，在校学习吃饭是老师管卡压的），缺少热情和激情。这些学生在小学时家长还能hold住，到了初中家长往往会束手无策，稍遇困难就厌世、厌学、逃学、弃学。甚至有的跳楼轻生。让学生成为：热爱生活、热爱学习、自主管理、追求卓越的人让老师成为：有思想、有实践、有幸福感的人让学校成为：充满激情的校园二、建设措施：1、宣传发动，了解比学赶超内涵，学校生活事事比（学习、休息、吃饭、做操、作业、卫生等），时时比，比出先进，学习先进，赶上先进，超越先进）2、比的层次：个人：和别人比，学先进；和自己比，超越自我；集体：和别组（班）比、学先进；和自班比，自主管理3、比的制度小学低年级组小学高年级组中学组4、比的奖励办法：（1）星级勋章：以班级为单位，每月考评出五大明星：文明星、纪律星、卫生星、学习星、特长星（2）全能标兵：以校为单位，每班每月申报一名全能标兵，经学校审核后，颁发勋章、大会表彰、校讯通发布、张榜公布（扩大影响、传递正能量，掀起学习追赶高潮）班级之星。颁发星级奖章、班会表彰、校讯通发布、张榜公布，（文明星、纪律星、卫生星、学习星、特长星等）各类勋章必须佩戴，形成氛围，弘扬正气。三、评比制度：小学低年级组：1、班级积星制5个小星积一颗大星，小星记录在班级自制的学生名单后第1页共6页面，累计的大星记录在学校发的名单上面。2、每日表扬当天表现好的学生，及时记录加星，每天下午第四节课总结，且要学生能记住自己获星颗数，和本组、本班获星最多同学。（看到先进、学习先进）3、每周班会课总结上周得小星情况，在全班学生面前公开记录，表现好同学在班级自制名单上进行加星，表现不好的酌情扣星。记录结束后，根据5颗小星换一颗大星的制度，将符合加大星的同学将大星加在学校发的名单上相应的栏目中。4、5、每周评出“一周之星”。每月评出“一月之星”，包含单项之星和星级标兵。如。文明之星、守纪之星、学习之星、卫生之星、特长之星、获奖者颁发证书和勋章。受表彰同学必须佩戴。6、7、加星或减星的工作由组长负责当场记录，全班学生面前公开进行。得星项目：学习之星（坐姿端正、书本摆放整齐、积极举手发言、成绩优秀）、守纪之星（课间不追逐打闹、上下楼梯靠右行且按梯逐个上下、集队集会快静齐、午休晚休及时不讲话、做操认真、吃饭安静且光盘）、文明之星（乐于助人、拾金不昧）之星、卫生之星（衣服手脸干净、课桌整洁，周围无垃圾）。8、加星：（1）、凡是基础差的同学能在课堂上积极举手发言，加一星（鼓励差生学习）；（2）、作业试卷评改时、获得五角星的加一星；（3）、成绩有进步酌情加星（按班级名次和学校名次）；（4）、用餐时，安静且吃饭快而多的前5名同学各加一星；（5）、服装、桌面整洁、周围无垃圾加一星；（6）、乐于助人、拾金不昧加一星；（7）、课堂上长时间专心听讲，不做小动作加一星；（8）、其它方面表现突出酌情加星。3、减星：（1）、讲脏话、课间打闹、做危险游戏的同学发现一次减一星；（2）、集会站队讲话，走读生放学站队讲话、站不直的第2页共6页减一星；（3）、吃饭讲话、速度慢，挑食、浪费的减一星；（4）、上课不认真听讲（做小动作、私下讲话等违反课堂纪律的）、作业拖拉、卷面不整洁的减一星；注。一周之星可以奖励学习用品，月标兵奖励制度按学校规定。小学中年级组：1、2、实行积分制。加分。（1）、住校生按时起床，且在5：50之前到教室并看书的加5分；（1）、凡是成绩差的同学能在课堂上积极举手发言，加5分（鼓励差生学习，平衡优差生评比分数）；（2）、作业试卷评改时、获得五角星的加5分；（3）、成绩有进步加5分（在年级组获奖或名次进步超过5名）；（4）、用餐时，吃饭快多的前10名同学加5分；（5）、卫生检查时，服装桌面整洁、周围无垃圾加5分；（6）、乐于助人（主动帮同学值日、帮老师抬饭等）、拾金不昧加5分；（7）、受到老师和校领导表扬的加5分；（8）、看到班级同学违纪能及时制止并报告老师的加5分；（9...
