驻校蹲点工作总结一、基本情况汇报驻校蹲点工作覆盖7所学校，包括。城市3所，农村3所，初中3所，小学2所，九年一贯制2年；覆盖学生2167人；总计时长60天。二、主要工作完成情况1.深入宣讲中央精神为深入贯彻落实习近平总书记对群团改革工作作出的重要指示和群团改革工作座谈会精神，进一步将少先队改革向纵深推进，11月6日至14日，教育局团委领导和全体干部深入进行“驻校蹲点”，深入宣讲中央精神，宣传《少先队改革方案》精神；会上中队辅导员代表发言：quot;作为教师，我们是学生健康成长的指导者和引路人。在小学教育中培育社会主义核心价值观，首先需要师德高尚，在学生中做践行社会主义核心价值观的表率，这样才能做好孩子们的榜样。quot;大湖中心校的刘老师说：quot;我们利用学校一切能利用的阵地，学习，讲读，解释，先让孩子们明白什么是核心价值观，然后把核心价值观教育融入到各项少先队主题活动中，在孩子们中间反响非常好。quot;建国小学的李老师说：quot;社会主义核心价值观教育内容丰富，覆盖面广，将少先队教育和社会主义核心价值观紧密相连，不仅可以起到立德树人的作用，还可以在教育中充分发挥少先队弘扬民族精神的作用。quot;在听取了大家的发言后，教育局团委进行了总结。指出党中央、省委对做好新形势下的青少年学生思想政治教育工作和少先队工作的一贯要求，是当代少年儿童在实现中国梦进程中健康成长的行动指南。广大共青团干部和少先队辅导员要把思想和行动统一到中央和省委领导的讲话精神上来，切实增强做好少先队工作责任感和使命感，根据当代少年儿童特点和成长规律，在少年儿童中努力培育和践行社会主义核心价值观，履行好教育者的责任，成为少年儿童的心灵导师和人生起步的领路人。培育和践行社会主义核心价值观是一项长期任务，大家第1页共5页要按照党中央、省委要求，认真履行工作职责，让社会主义核心价值观成为引导少年儿童健康成长的行动指南。通过广泛开展宣传教育活动，帮助少年儿童牢记社会主义核心价值观基本要求，通过发挥榜样带动作用，引导少年儿童争做quot;青海高原好少年quot;，鼓励少年儿童quot;心有榜样quot;，通过大力开展实践体验活动，引导少年儿童从小做起，养成好思想、好品德；通过开展少先队集体教育，引导少年儿童自觉教育，接受帮助，不断成长进步。2.直接联系、服务、引导少先队员和辅导员“蹲点”期间，所有人员严格执行和落实中央八项规定精神和从严治团有关要求，切实改进工作作风，深入学生和基层少先队组织中。和全体干部直接联系、服务、引导少先队员和辅导员，主动向其表明工作身份、公开联系方式，直接服务联系1个少先队中队；真正走进课堂、食堂、宿舍、操场，与班级同学同吃、同活动，与辅导员和青年教师同学习、同工作，并参与课余学习交流。深入了解学生学习生活情况、所思所想及行为习惯，和孩子们打成一片，成为他们的大朋友、好朋友，成为他们中的一员。同时积极做好沟通，与学校党政领导深入沟通，与学校相关部门深入沟通，争取相关领导与部门对少先队工作的重视与支持，推动学校领导班子听取少先队工作汇报，协调解决工作中的实际困难，为学校少先队工作创造更好的环境。3.调研推动改革攻坚调研推动改革攻坚，紧紧围绕少先队改革任务深入开展调查研究；坚持改革攻坚，推进制度创新，牢牢把握全团“凝聚青年、服务大局、当好桥梁、从严治团”四维工作格局。共青团改革是刀刃向内的深刻自我革命，改革攻坚有其艰巨性、复杂性和战略性。学校共青团改革攻坚要动真碰硬，通过制度创新，做出实质性的利益关系调整和工作变革。作为全团改革的一部分，学校共青团推进改革的各项举措都要在这一范畴内，不折不扣落实好全团改革部署，结合学校战线的特点和实际，进行自我革新、自我完善、自我改进、自我提升。4.协调推进重点工作。第2页共5页协调推进重点工作，督导推进学校扎实落实中小学少先队改革任务清单。（1）学校将少先队工作纳入党建工作和教育教学整体工作计划，有部署、过程有指导、期末有总结、年终有评价。学校党政领导班子每学期开一次专题研究工作会。（2）学校能配强大中队辅导员。学校设置大队辅导...
