《你我手拉手,成长心连心》主题活动方案《你我手拉手，成长心连心》主题活动方案【活动主题】你我手拉手，成长心连心【活动背景】农民工子女的教育问题日渐受到大家的重视。我校留守儿童学校。许多留守儿童在走进新学校，面对新的同学、老师时，表现出了一种自卑倾向，而他们上所体现出的淳朴、勤俭、不怕吃苦的品质又恰恰是许多孩子们所缺少，针对这一情况，我组织同学们开展了“你我手拉手，成长心连心”活动，让孩子们快快牵起手来，一同学习，一同游戏，一起过节日""，通过真情体验，感悟友情，使两个原本不同的群体很快融合到了一起，并提出了“自己的朋友自己找，自己的伙伴自己帮，自己的进步自己争”的口号。【活动目的】通过活动，让队员们真切地体会一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。让城乡的孩子结成手拉手伙伴，增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习和生活上互相帮助，互相促动，共同进步。使之都能感觉班集体是他们温暖的大家庭，他们当中谁有困难，大家都来帮，学习、生活、玩耍样样都能非常开心。【活动形式】讨论、唱歌、表演。【活动准备】1.课前提前录制一些学生们在校共同学习、生活的场面，现场播放。3.同桌或住址较接近的优秀学生与需要帮助的同学结成对子。一种是同学自由选择对象结对子；一种是教师帮助找对象结对子。2.搜集一些与本次活动相关的信息。包括诗朗诵、歌曲等。3.课前搜集一些自己为班级所做的好事及班级对你的帮助的事件。第1页共6页4.学生每人制作一张友情卡。【活动过程】一、回顾篇——走近生活1.多媒体播放学生在校捐款、学校给留守儿童发放文具的场景。（播《爱的奉献》歌曲，在歌曲中主持人上场）（主持a）同学们，生活在城市的我们，有长辈的疼爱，有优越的物质条件。当你在爸爸妈妈的护送下，背着书包高高兴兴地走进校园，从不因为学费、书包、文具而发愁的时候""你可曾注意到，就在你的身边，一些和我们同样大的孩子却因为家庭原因，过早的挑起了生活的重担，有的甚至交不起学费上不起学。（主持b）他们无法像同龄人一样无忧无虑地上学读书，尽情享受家庭的温馨。在我们学校就有这样的同学，他们生长贫困，父母去城市打工，虽然我们生长环境不同，但我们同在一片蓝天下，让我们伸出手来，握在一起，绽开笑脸，共同渡过一个美好时光吧。“你我手拉手，成长心连心”活动现在开始。2.小组诗朗诵《我们手拉手，我们肩并肩》（主持a）一条金色的纽带，把43颗水晶般透明的心紧紧连在一起，我们一起学习，一起游戏。在集体中，我们懂得了同学间应该团结友爱，互相谦让。让团结友爱的种子深深扎在我们心中，请听诗歌朗诵《我们手拉手，我们肩并肩》我们手拉手，我们肩并肩，我们凝望着，飞满和平鸽的蓝天。我们手拉手，我们肩并肩，我们相聚在榕树下，五湖四海都是一家。我们手拉手，我们肩并肩，我们用热情，为新世纪写下美丽的诗篇。手拉手是朋友，手拉手是爱心，手拉手是交流。你我手拉手，成长心连心让我们手拉手，肩并肩，共同编织爱的摇篮。3.听故事，说感受。（主持a）请我们班的故事大王黄文静讲《蚂蚁搬粮食》的故事。故事梗概：一只小蚂蚁看到一只大蜗牛，它很想把蜗牛扛回家，让兄弟姐妹们饱餐一顿。可是它使尽了所有力气也第2页共6页搬不动，怎么办呢。小蚂蚁想出了好办法，回到家把兄弟姐妹都叫来：“一、二、三”大家一用力，大蜗牛给抬起来了。（主持b）为什么一只蚂蚁搬不动大蜗牛，许多蚂蚁却搬起来了呢。引导学生讨论、回答，学生小结。（主持a）我们班出现了哪些团结友爱的好人好事呢。（指名几位同学谈谈）二、拥抱篇——你我同乐1.游戏《心有灵犀》（主持b）亲爱的同学们，在学习中，在生活上，我们每个人都可能遇到困难，都需要别人帮助。下面我们一起来做一个小游戏：心有灵犀。游戏规则：两人一组参赛。有四组卡片：动物、蔬菜水果、学习用品、生活用品四类，任选一类。一个人背对卡片，一个人比划或解释卡片上的词，但是不能出现卡片上的字。背对卡片的同学根据提示帮助，能猜出三个以上词语的就为胜者。2..小武术队表演（主持a）大家看，谁来了。欢迎我们班的武术队。3.孩...
