小学生学习习惯养成的个案研究——以扬中市外国语小学“坚持21天”活动为例中文摘要教育就是养成习惯。小学阶段是一个人习惯养成的关键时期，学习习惯是习惯的一个重要方面。良好的学习习惯不仅能提高学生的学习质量，而且能为终身发展打下良好的基础，使人受益终身。而学生良好学习习惯的养成不是一蹴而就的，是一个复杂的、渐进的过程。本文借助“21天习惯养成”的经验模式，以便帮助学生形成良好的学习习惯。本文分四部分：第一部分即“绪论”主要介绍了选题的由来，研究的目的与意义，概述了国内外研究的现状；第二部分即习惯养成的理论分析，界定了相关概念，论述了习惯养成的重要性，以及习惯养成的特点；第三部分则以习惯培养的个案为例进行了相关分析，内容包括“外小”21天活动计划、实施、效果以及存在的问题等。第四部分即“总结与展望”，研究表明：要拥有美好人生，必须从小养成良好的学习习惯，而鼓励法乃是构建学生良好习惯的重要方法之一。关键词：习惯养成，学习习惯，坚持21天Studyonthecultivationofpupils'learninghabits--Takingthe"21days"activitiesofforeignlanguageprimaryschoolinYangzhongasanexampleAbstractEducationistodevelophabits.Primaryschoolstageisacriticalperiodtodevelopthehabit,andlearninghabitisanimportantaspectofthecustom.Agoodlearninghabitcannotonlyimprovethequalityofstudentlearning,butalsocanlayagoodfoundationforlifelonglearningandbeneficallife.Thecultivationofstudents'goodlearninghabitsisnoteasy,itisacomplexandgradualprocess.Withthehelpoftheexperienceof21dayshabitpatterns,thisthesistriestohelpstudentsformgoodlearninghabits.Thefulltextofthisthesisisdividedintofourparts.Thefirstpartis"Introduction",whichmainlyintroducestheoriginofthetopic,thepurposeandsignificanceoftheresearch,thecurrentsituationoftheresearchathomeandabroad.Thesecondpartisthetheoreticalanalysisofhabitsformation.Inthispart,therelevantconceotsweredefinedaswellastheimportanceandthecharacteristicsofthehabitsformationwerediscussed.Thethirdpartisthetheoreticalanalysisonacaseasanexample,including21daysplaninYangzhongforeignlanguageprimaryschoolaswellastheeffectsandtheexistingproblems.Thefourthpartisconclusionandexpectation.Studieshaveshownthatforthepupilswhowantstohaveawonderfullife,mustformthegoodstudyhabitssincechildhood.Moreover,theencouragemethodisoneoftheimportantmethodstoconstructthegoodhabitsofstudents.Keywords:habitforming,learninghabits,adheretothe21daysAuthor:JiXiaTutor:HuangQibing目录第一章绪论...............................................1（一）问题的提出........................................1（二）研究的目的意义....................................2（三）文献综述...........................................3（三）研究内容与方法.....................................5第二章习惯的养成及其理论依据............................7（一）相关概念的界定.....................................7（二）良好的学习习惯养成的重要性.........................8（三）学习习惯养成的特点及其理论依据....................11第三章21天活动计划个案研究.............................15（一）外小21天活动计划个案.............................15（二）实施“坚持21天”计划.............................19（三）外小坚持21天活动计划的理论分析...................251、实施后效果（通过问卷与访谈完成）...................262、实施的主要经验与存在的问题.........................263、改进与完善的对策与建议.............................27第四章总结与展望.......................................27（一）研究总结..........................................27（二）研究展望.........................................
