輔導室與您一起心靈成長、經驗分享！中華民國九十一年1第2期12月心念革新教育研習談多元智能經營要給孩子一個感覺---如鷹展飛喚醒---喚醒教育的意義不在輸入知識，而在喚醒智能。實現---實現自我，要活在當下，不帶任何過去的垃圾。環境---要妥善營造學生學習環境。奉獻---教育無它，愛與奉獻而已。＊＊沒有學不會的孩子,只有找不到方法的老師＊＊抓住氣球.走出框框---在智慧的翰海裡，擁有一片自己的天空，當夠深，沒有什麼不可能。上美的花---＊即使不起眼的一朵花，有心的攝影師,也可以拍照出最美的一面，您的有「心」就是孩子的福氣。大眾心理學全集▓遠流出版社心理知識可以幫助人們了解別人，改造自己，免去社會上的不幸。由吳靜吉博士策劃，每一冊都解決一個或幾個你面臨的問題。對於身為父母、教師及教育工作者而言，這是一套值得閱讀的寶典。歡迎至輔導室洽借！和孩子溝通是需要技巧的，本文介紹許多實用而有趣的方式，讓親子間的溝通活潑化、生活化；不但可加強父母的表達，更可訓練孩子發表的能力，讓親子更加彼此增添樂趣，無形中拉近彼此距離，不再如傳統親子般僵硬。壹、前言我的志願不大，我只想做一個聽話的老爸。因為常常聽孩子說話，我才知道他的委屈、他心中真正的想法：原來我也常常對不起他。我竟然常常在親友前面說他笨、笑他傻。我竟然常常自作主張，完全無視他的看法，我竟然常常因為情緒不穩，而聲音變大，遷怒於他。最最┌嚴重的，我犯了這麼多錯誤，竟然從來沒有一次鄭重的向孩子道歉說：對不起，┘孩子，錯的是老爸！我的志願不大，我只想做一個聽話的老爸。我希望我的孩子看到我不虛假，不逃避，不害怕。把我當做朋友，推心置腹，沒話找話。我會放下身段，把腰彎下。與他討論小溪流水，秋月春花，人情冷暖，浮雲的變化。讓他與我都了解，唯有雙向溝通，才能互相了解，唯有互相了解，真正的愛，才有機會發芽，才有機會長大。浮生若夢，流水年華，不求胸懷千萬里，只願心思細如髮。真的，我不夢想做一個富可敵國的老爸，我不奢望做一個權高位重的老爸，說出來讓大家笑掉大牙，我只願從耳朵開始，┌┘用愛心灌溉一個家。（摘自小作家趙寧專欄民８９年１０月２０日）貳、博聞廣記┌┘┌┘親子溝通，最大的禁忌和敗筆就是千篇一律和老生常談，耳朵聽膩了，就會心生厭煩，從此把親子溝通視為畏途，敬而遠之，就別奢談什麼雙向了。┌┘做父母的永遠要記住問渠那得清如許？為有源頭活水來。源頭活水在那裡？┌┘實用技巧就是博聞廣記。原因很簡單，因為會說話。好演講與耍嘴皮子最大的不同，就是因為前者能夠言之有物，言之有理，而且言之有味。而為了達到這三個目的，那就要勤練以下的三式：分別是開卷有益、運用統計與多聽多記。一、開卷有益：言為心聲，不管是由專而雜，或者是由雜而專，一定要找到一行或者一個話題然後博覽群書，當作基地，才可以進攻退守，言之有物。肚子裡頭學問大，縱然是口才差，仍舊可以談言微中，頭頭是道，孩子覺得父┌┘┌┘┌母的話有物、有理、有味自然就會想聽之心，與日俱增，這就叫做腹有┘┌┘┌詩書氣自華。如果沒有源頭活水，話就會有說乾的時候，巧舌也難為無書2親子雙向溝通之技巧趙寧(台灣師大圖文傳播學系主任兼現任教育館館長)本文取自九十一年度國小親職教育觀摩研討會中┘┌┘之吹，更何況三日不讀書不但言語無味，面目也會可憎。林語堂先生上天下地無所不談，信口道來，都是學問，這種春蠶吐絲的功夫，別無他法，只有靠埋首苦讀。二、運用統計：空口說白話，總是令人半信半疑。無論父母如何妙舌粲花，苦口婆心，孩子還是半信半疑，會自動打個折扣，這是天性，因為口說無憑。┌┘但是如果你在抽象的言語中拿出證據來，反應就不一樣了。在空洞的聲音符號中最有說服力和公信度的莫過於數目字了，所以在談說中適時恰當的加了一些統計數字，那就是加了瞄準器的炸彈，比較容易投中目標，撼人心弦。舉個┌┘例子，政大的柴松林教授有一場演講叫做愈來愈擠－從人口談起，他一開頭┌就說：現在世界上有多少人？到底去年底，已超過四十億，出生率千分之廿八，死亡率千分之十一，一年增千分之十七，大約...
