第一篇：“扣动心灵，自主发展”实践体验活动方案“扣动心灵，自主发展”实践体验活动方案为进一步贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，切实提高中小学德育工作的实效性，促进学生全面、健康、可持续发展，根据市教育局《关于印发lt;XX市中小学“扣动心灵，自主发展”实践体验活动方案gt;的通知》（朝教发[2014]28号）要求，结合我校实际，制定本方案。一、指导思想以中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指针，以科学发展观为统领，以高度关爱每名学生健康成长为宗旨，强化学生实践体验，使学生在实践活动中认识自我、体验人生、体验社会，增强自信心和责任感，树立坚定正确的理想信念，创设文明、和谐、进取、有序的校园文化，促进学生全面、健康、可持续发展。二、活动主题“扣动心灵，自主发展”。三、组织机构１、成立《四高中“扣动心灵，自主发展”实践体验活动》领导小组。组长：李学民刘凤杰副组长：张立昌王淑品李永春成员：孙国波葛剑许永利杨文武郭莉２、成立《四高中“扣动心灵，自主发展”实践体验活动》工作小组。组长：张立昌副组长：孙国波葛剑许永利杨文武成员：各班主任学生处全体教师语文组教师学生会四、活动内容第1页共11页（一）组织开展“读书励志”活动以“读有益书、立鸿鹄志、做文明人、展新风采”为主题，以拓宽广大中学生的阅读范围和培养中学生良好阅读习惯为重点，努力塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，让浓郁的书香洋溢校园。具体活动有：1、开展创建“书香班级”主题班会。各班紧紧围绕以创建“书香班级”为主题，通过分组讨论，小组发言等形式评选出最佳活动方案，并在本班通过创建“书香班级”活动方案。2、“每周一诗”诵读活动。把“每周一诗”诵读活动当作创建“书香班级”的基本条件。要求各班语文教师制订出“每天一诗”的目录，并加以指导，直至学生能流利的背诵。3、深入开展班级读书角和好书交流活动。要求各班开展“献一本看百本”师生共建图书角活动，充实各班图书角学生的阅读量。同时，在同学与同学之间、班级与班级之间建立“好书交换站”，举行“好书换着看”的活动，充分发挥学校、班级、个人藏书优势，让每个学生都能多读书、读好书。4、开展读书心得交流会。要求各班学生把读书的感想、体会、经验等写出来，在班内进行交流，带动更多同学也能积极参加。5、开展“我与书的故事”或“我和图书馆的故事”征文演讲大赛活动。要求各班同学把在读书过程中发生的故事记录下来，选出最佳文章，参加学校“我与书的故事”征文比赛。6、开展优秀读书笔记、读书手抄报（或电子报）展评活动。各班推荐5篇优秀读书摘记和5幅手抄报参加学校展评。7、开展我与父母同读一本书活动。印发《四高中“中学生读书”活动倡仪书——致中学生家长的一封信》，进行宣传发动。要求学生努力丰富自己的家庭藏书柜，实现个人藏书20册以上的目标。开展好“我与父母同读一本书”及读后感征文活动，实现父母与子女同读、同写、同感悟、共交流。8、举办“快乐就从课本来”课本剧比赛。指导学生改编课本内容，把课本上的内容（科目可以不限，书本内容不限）艺术化，立体化地表演出来，让课本也变成学生们发自内心、发自兴趣的阅读。第2页共11页（二）组织开展“健心益智”活动关注学生的心理健康正逐渐成为社会各界，特别是教育界人士的共识。针对我校学生的年龄特点和心理需要，以“健康快乐每一天”为主题，面向全体学生和个别有心理倾向的学生广泛开展心理健康教育活动。1、每星期至少开放三天心理咨询室，心理咨询教师轮流值班进行个别心理咨询。2、针对高一、高二、高三不同年级学生进行心理健康知识讲座。3、心理咨询室教师要积极参与“师生结对子”，转化“后进生”。4、针对学校尖子生的问题，从心理学角度入手，让这些学生有更大的发展空间，更充分的挖掘内在潜力。5、组织两次相关的心理调查研究。（二）开展真情感恩活动1、“感恩在学校”活动⑴以班级为单位，召开“让我们都有一颗感恩的心”、“学会感恩”的主题教育班会。⑵爱心校园作业。送老师一句温馨的祝福、...
